[Stephanie Muccini Burke]: Tôi xin hứa trung thành với lá cờ Hoa Kỳ và nền Cộng hòa mà nó đại diện, một quốc gia đến từ Chúa, không thể chia cắt, và tự do và công lý cho tất cả mọi người. Cảm ơn. Chấp thuận tại Biên bản họp ngày 7/10/2019 là động thái được ông. Có một giây không? Được hỗ trợ bởi Bà. Van der kloot. Mọi người đều đồng ý? Tất cả những người phản đối? Phong trào trôi qua. Xuất hóa đơn, chuyển nguồn lực và phê duyệt bảng lương. hiện hữu. Dibenedetto.
[Erin DiBenedetto]: Được rồi Anh ấy cho họ xem những bức ảnh viết tay. Trang 10 trên 15, phương pháp trung học, $ 10.034,31. Nó trông rất cao. Có quy tắc nào không? Được rồi Được rồi Ở cuối cùng của trang đó, hãy đọc: Khi bạn thêm các vật dụng khác vào, Fillion sẽ nối chúng lại với nhau. Đó là chín nghìn bốn trăm ba mươi hai đô la và tám mươi ba xu. Thế thôi
[Kirsteen Patterson]: Đây là từ tài khoản định kỳ. Sau đó tôi có thể nghiên cứu chính xác những gì cần đề cập.
[Erin DiBenedetto]: Mọi thứ đều đến với nhau. Chúng chỉ là những nguồn cung cấp khác. Tôi chỉ tò mò muốn biết chúng là gì. Sẽ thật tuyệt nếu bạn có thể gửi email cho chúng tôi. Sau đó ... Lấy làm tiếc. Ở trang 15, trang 12, Groundmaster Corp. được bán với giá 390 USD và bị loại. Tôi nghĩ, tôi cho rằng đây là một loại trường nào đó, nhưng tôi tự hỏi nó ở đâu và tại sao nó không được sắp xếp. Tôi rất cẩn thận nên đó chỉ là tiêu đề của tài khoản. Sau đó ở trang 13 trên 15, Bạn biết đấy, công ty dịch vụ bể bơi có giá gần như chỉ hơn 2.600 USD. Có vấn đề gì với hồ bơi à? Bởi vì tôi nghĩ hồ bơi đã đóng cửa một lần. Đóng cửa vài ngày.
[Kirsteen Patterson]: Chúng được sử dụng cho các hóa chất thông thường. À, đây chỉ là thói quen thôi. Vì vậy, việc hoàn thành vật tư tiêu hao cũng có quy trình tương tự. Tôi có thể cung cấp cho bạn danh sách tóm tắt các mặt hàng đã mua.
[Erin DiBenedetto]: Được rồi Và cảm ơn Cảm ơn tất cả các câu trả lời của bạn. Tôi đánh giá cao bạn luôn trả lời chúng. Và hồ bơi đã đóng cửa được vài ngày. Họ chỉ thay đổi hóa chất và mở lại. Nổi bật. Cảm ơn. Phong trào phê duyệt.
[Stephanie Muccini Burke]: Có một đề nghị chấp thuận trong phòng ông Russo và được ông Benedetto ủng hộ. Hãy bỏ phiếu theo tên.
[Erin DiBenedetto]: Thử.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Thử.
[Stephanie Muccini Burke]: Đúng. 7 Nếu có; 0 Nếu không. Phong trào trôi qua. Báo cáo của thư ký? KHÔNG. Báo cáo của Ủy ban? Ủy ban trường học? KHÔNG? Tôi biết bạn muốn nói chuyện với ai đó, nhưng tôi nghĩ họ đang ở hành lang. Chúng ta có thể xem xét sự tham gia của cộng đồng vào thời điểm này không? Rất cảm động. Vì thế chúng tôi quyết định hoãn lại. Ông Russo có nói chuyện lần thứ hai không? Mọi người đều đồng ý? Tất cả những người phản đối? Thực hiện chuyển động. Sự tham gia của cộng đồng. Báo cáo của Dean. Cập nhật và nhận xét từ người giám sát. Bà cảnh sát trưởng.
[Marice Edouard-Vincent]: Xin chào tất cả mọi người. Cuối tuần vừa qua có thời tiết mùa thu hoàn hảo và đã tổ chức nhiều sự kiện ngoài trời cho học sinh và gia đình của chúng ta thưởng thức, bao gồm Lễ hội Năng lượng Thu hoạch, Sân trường Pto Yard của Trường Trung học McGlynn được bán và lễ hội mùa thu hàng năm Brooks PTO. Tuy nhiên, thời tiết thứ Năm tuần trước không được tốt cho lắm. Có gió mạnh và mưa lớn. Tôi muốn cảm ơn nhiều người đã làm việc chăm chỉ để giữ cho trường học của chúng ta hoạt động trơn tru. Tôi xin cảm ơn John McLaughlin cũng như Sở Xây dựng và Sân bãi, Sở Cảnh sát và Cứu hỏa Medford, Sở Công trình Công cộng Thành phố và các Công ty Xe buýt Miền Đông vì những nỗ lực chung của họ để đảm bảo trường học an toàn trong ngày. Trường Trung học Medford và Trường dạy nghề Medford và trường trung học kỹ thuật đã tổ chức các buổi khai giảng lớp 8 bất chấp thời tiết hôm thứ Năm. Nhà hát Karen chỉ dành chỗ cho học sinh, phụ huynh và người giám hộ. Đại sứ học sinh trung học đã dẫn dắt các chuyến tham quan khắp khuôn viên trường, bao gồm Khoa Khoa học Phòng thí nghiệm, Khoa Mỹ thuật, Thư viện Trung tâm Truyền thông, Chương trình Kỹ thuật Nghề nghiệp và Khoa Thể thao. Tất cả các đội thể thao đều có mặt. Tôi rất vui vì nhiều học sinh và gia đình thứ tám của chúng ta đã có thể tham dự buổi thông tin quan trọng này. Tôi cũng vui mừng thông báo rằng hai chị em sinh đôi ở trường trung học Medford của chúng tôi, Lang và Qing Cheng, đã nhận được 500 đô la mỗi người từ gia đình và FAA. Federazzini Associazioni Abruzzi tôn vinh di sản Ý. Để nhận được học bổng, sinh viên phải viết một bài luận mô tả trải nghiệm của họ về văn hóa và ngôn ngữ Ý. Các sinh viên dự định tiếp tục học tiếng Ý ở trường đại học và dự kiến trong một ngày sẽ đến Ý. Xin chúc mừng cả hai bạn. Tôi cũng vui mừng thông báo rằng thông qua nỗ lực của Giám đốc Công nghệ, Thư viện và Truyền thông của chúng tôi, Molly Layen, người nộp đơn xin tài trợ Makerspace tại Verizon Foundation, Trường Công lập Medford đã chọn và chúng tôi sẽ nhận được 10.000 đô la. Nó xuất hiện sau một quảng cáo, vì vậy Hãy trình bày nó một cách chính thức tại cuộc họp tiếp theo của chúng ta. Khoản tài trợ này sẽ cho phép các kỹ thuật của Trường Trung học Medford và Trường Trung học Dạy nghề Medford tạo ra một không gian sản xuất hơi nước chung cho các chủ đề học thuật cơ bản và các chương trình CTE, cho phép kết nối học thuật và chuẩn bị cho nghề nghiệp. Sinh viên và giảng viên của các chương trình và khóa học khác nhau sẽ sử dụng không gian sáng tạo. Lập kế hoạch, thiết kế, tạo và tổng hợp các dự án sử dụng các dự án liên ngành dựa trên địa chỉ học tập và tham gia vào hoạt động steam. Đây là mục tiêu lâu dài của Bộ và Học khu Công lập Medford. Như tôi đã nói, Molly sẽ có mặt trong cuộc họp tiếp theo của chúng ta để giải thích chi tiết hơn về toàn bộ quá trình. Đồng thời, chúng tôi cảm ơn Verizon vì đã lựa chọn và chúc mừng Molly trong đơn xin tài trợ của anh ấy. Ngoài ra, Casset, Inc., phối hợp với các con trai ở Ý, gần đây đã chào đón các sinh viên nhằm tôn vinh di sản người Mỹ gốc Ý vào tháng 10. Các sinh viên được mời làm một cuốn sách nhỏ kỷ niệm 500 năm ngày mất của Leonardo Da Vinci, ca ngợi cuộc đời và sự nghiệp của ông. Sự kiện chào đón những người chiến thắng trong phần thi viết. Băng công ty là một tổ chức phi lợi nhuận và chuyên nghiệp nhằm mục đích quảng bá tiếng Ý và văn hóa ở các trường công và tư ở New England. Như bạn đã biết, Medford là một trong những trường hợp tác với họ. Medford về thứ hai và thứ ba. Vị trí đầu tiên thuộc về Waltham ở Học viện Marist hạng tư. Sinh viên nhận được 250 USD. Học sinh thứ hai của chúng tôi đến từ Trường Tiểu học Brooks vào năm thứ năm. Họ đã nhận được 200 đô la. Tôi xin gửi lời cảm ơn đặc biệt đến Giáo sư Jennifer Conte, Laura Odegardi và Giám đốc Suzanne Galussi. Người giành vị trí thứ ba của chúng tôi đến từ lớp năm tại Trường Tiểu học McGlynn. Ngoài ra, sinh viên còn nhận được 150 USD. Đặc biệt gửi lời cảm ơn đến Giáo sư và Giám đốc Debbie Notaro Diane Garino. Xin nhắc lại, sẽ có buổi thông tin về kế hoạch đại học tại Trường Trung học Medford vào Thứ Tư, ngày 23 tháng 10. Đối với học sinh có IEP và 504 và phụ huynh hoặc người giám hộ, 5:30 chiều. Phòng họp khoa học ở tầng ba. Thời gian đại học hàng năm sẽ được tổ chức tại Nhà thi đấu Trường Trung học Medford lúc 6:30 chiều. Vì vậy, thứ Tư tuần này, ngày 23 tháng 10. Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn bà rất nhiều, bà Dean. Bạn có thể đưa ra kiến nghị khôi phục sự tham gia của cộng đồng không? Cảm động bởi bà.. Krebs, được ông Benedetto biệt phái. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Tất cả những người phản đối? Sự tham gia của cộng đồng. Vui lòng cung cấp tên và địa chỉ của bạn.
[Cheryl Rodriguez]: Xin chào, tên tôi là Cheryl Rodriguez ở 281 Park Street. Tôi vừa thức dậy và muốn nói chuyện trên chuyến xe buýt số 2 ở trường trung học. Con gái tôi đang học lớp 6 tại McGlynn và chúng tôi gặp một số vấn đề khi đi xe buýt. Một trong những vấn đề là xe buýt ở Andrews nên học sinh của McGlynn phải đi bộ đến đó, thứ Sáu tuần trước trời mưa gió, khi đến nơi thì xe buýt đông đúc đến mức bọn trẻ phải ngồi thành nhóm ba hoặc bốn người quay mặt vào nhau. Đây dường như là điều bình thường vào thứ Sáu. Hiện tại, xe buýt hơi đông trong tuần vì 40 thành viên đội chéo hiện tại không đi xe buýt vào thứ Hai, thứ Tư và thứ Năm, nhưng tôi hy vọng đây sẽ là vấn đề khi mùa giải kết thúc vào cuối tháng này. Đôi khi anh ấy từ chối đi xe buýt. Có lúc, họ chuyển anh ấy sang một chiếc xe buýt khác và đưa anh ấy đến Phố Winthrop để mua bánh mì Goldilocks Bagels, rồi nói với tôi qua điện thoại rằng anh ấy không biết mình đang ở đâu và tôi có thể nghe thấy sáu hoặc bảy đứa trẻ khác ở phía sau đang la hét, đừng bỏ chúng tôi ở đây, chúng tôi không biết mình đang ở đâu, đừng bỏ chúng tôi ở đây. Họ đã được gửi trở lại trường học. Tôi gọi điện, lúc này họ không biết rằng tôi không đến McGlynn mà đến Andrews. Tôi gọi cho McGlynn và nói với Bộ trưởng rằng tôi sẽ tìm ông Tucci, nhưng khi họ đưa ông ấy lên, bọn trẻ đã đến Andrews và nói với thư ký rằng chúng chỉ có một mình và nên đi bộ về nhà. Lúc đó họ một mình đi bộ qua sông và về nhà ở phố Salem. Có một vài đứa trẻ, thật may mắn cho một trong số đó là học sinh lớp tám và số còn lại là lớp sáu, đã rất ngạc nhiên khi thấy mình đi bộ về nhà một mình trong tuần thứ hai đi học. Họ chuyển chiếc xe buýt này từ điểm dừng này sang điểm dừng khác do có quá nhiều người. Nhưng đó vẫn là một vấn đề, chúng tôi gọi điện nhiều lần yêu cầu họ theo dõi, giám sát nhưng họ không yêu cầu bọn trẻ kiểm tra xem chúng đang đi xe buýt nào nên đó chỉ là ước tính, có bao nhiêu đứa trẻ sẽ có mặt trên xe buýt? Nhưng tôi nghĩ đây sẽ là một vấn đề lớn hơn vào mùa đông sắp tới. Một số em cho biết, các em ngồi trên lòng các bạn khác vì không đứng được nhưng lại không có chỗ ngồi. Vì vậy, đó là một vấn đề quá nhiều người.
[Marice Edouard-Vincent]: Tôi nhất định có thể, nhất định có thể nhìn, đây là lần đầu tiên tôi nghe thấy chuyện này nên không để ý, bạn nói là xe buýt số hai.
[Cheryl Rodriguez]: Đây là xe buýt số hai. Đi tới đường Trung tâm. Tôi đã báo cáo với đạo diễn nhiều lần rằng tôi thấy bực bội khi họ về nhà vài lần. Chà, chắc chắn ngày mai tôi sẽ liên lạc được với công ty xe buýt. Được rồi Cảm ơn. Cảm ơn. Tôi rất biết ơn, cảm ơn
[Stephanie Muccini Burke]: Thứ hai, nên phê duyệt quyên góp cho dự án rùa biển ban đầu. Jody Driscoll và trưởng Ivy Carnival. Chào buổi sáng.
[Carnival]: Xin chào Thị trưởng Burke, Giám đốc Học khu và Ủy ban Nhà trường. Jody Driscoll không thể ở đây tối nay nên chỉ có tôi thôi. Thực tế, tôi sẽ đọc những gì bạn có bởi vì đó là những gì tôi có. Tổ chức của gia đình Morton và Spopalli đã tài trợ cho Trường Trung học Medford để hỗ trợ chương trình Khởi đầu Rùa biển Blanding. Đây là năm đầu tiên quỹ gia đình Morton và Spopalli chọn tài trợ cho dự án này cho chúng tôi. Tổng số tiền tài trợ là 2.205,72 USD. Trường Trung học Medford bắt đầu tham gia chương trình Turtle Start Sea Blandin trong năm học 2015-2016. Việc tham gia mang lại cho học sinh trung học và các thành viên cộng đồng cơ hội đóng góp đáng kể trong việc duy trì các quần thể rắn và các loài bản địa ở Đông Bắc Massachusetts trước nguy cơ bị đe dọa. Tỷ lệ thành công ban đầu của quả đấu là Rùa biển có khả năng sống đến 14 tuổi cao hơn khoảng 40 lần. Tôi biết bạn là những con số ngẫu nhiên so với những con số được tạo ra trong tự nhiên. Tôi đề nghị Hội đồng nhà trường chấp nhận học bổng này.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Phong trào này phải được sự chấp thuận của mme. Sự hỗ trợ của bà Morestone Krez. Hãy bỏ phiếu theo tên.
[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Và. Và. Và.
[Stephanie Muccini Burke]: Đúng. Đúng. 7 Nếu có; 0 Nếu không. Cảm ơn rất nhiều. Cảm ơn. Cảm ơn. Điều 3, Báo cáo tiền tệ thường niên đầu tiên của trường trung học kỹ thuật dạy nghề Medford. Ông Fallon và bạn trai.
[Chad Fallon]: Chào buổi sáng.
[Stephanie Muccini Burke]: Chào buổi sáng.
[Chad Fallon]: Cảm ơn bạn đã mời tôi. Vì vậy, trên thực tế, bạn có trước một lời đề nghị đáng để ăn mừng. Bây giờ, vào năm thứ ba của Bistrô, chúng tôi đã quyết định thực hiện một số hình thức gây quỹ để làm phong phú thêm chương trình của mình. Vì vậy, điều tôi từng làm ở trường cũ và rất thành công là tổ chức quyên góp tiền. Về cơ bản những gì xảy ra là Đồ ăn sẽ do bộ phận nghệ thuật ẩm thực cung cấp. Chúng ta sẽ nhận được giấy phép bán rượu trong một ngày. Chúng tôi cũng sẽ có các chương trình khác giúp chúng tôi thiết kế chủ đề của sự kiện, một số phụ kiện và cấu hình. Tôi có một số giáo viên ở các ban nhạc khác nhau hoặc chơi các nhạc cụ khác nhau. Họ cũng muốn trở thành một phần của giải trí. Trên thực tế, chúng tôi đang chờ phê duyệt cho một cuộc hẹn vào mùa xuân vào tháng 5. Đây sẽ là một sự kiện buổi tối mở cửa cho cộng đồng. Vé có giá từ 100 đến 125 USD mỗi vé và toàn bộ sự kiện sẽ là cơ hội quyên tiền.
[Stephanie Muccini Burke]: Vậy là tháng 5 năm 2020 phải không? Đúng. Phong trào xin phê duyệt của Ms. Mẹ. Còn ông Ruggiero? Thứ hai. Thưa bà.
[Erin DiBenedetto]: Đó là một sáng kiến tuyệt vời và tôi nghĩ đó là một cách để nhấn mạnh quán bistrot mới và cho các thành viên khác trong cộng đồng thấy rằng họ có thể sử dụng không gian, cho thuê và làm những việc khác với nó. Sau khi nhận được chúng, chúng tôi có thể cho bạn biết về tất cả các kế hoạch lớn khác như chi tiết, thay dầu và dọn xe. Vì vậy, ngay cả khi chúng ta có ai đó ở đó vào buổi tối để nhấn mạnh một số điều khác thì đó cũng là một ý tưởng hay.
[Chad Fallon]: Ý tôi là, bây giờ nó đã hoàn toàn sáng đèn vào ban đêm. Chúng tôi có rất nhiều bãi đậu xe nên chúng tôi cảm thấy bây giờ đã đến lúc.
[Erin DiBenedetto]: Điều đó thật tuyệt. Có lẽ chúng ta thậm chí có thể sử dụng nền tảng này. Nó cũng mở ở đó.
[Chad Fallon]: Chà, chúng ta cũng có thể bật một số đèn nhiệt theo cách này và có thêm không gian. Vì vậy, vâng, chúng tôi đã nghĩ về nó.
[Erin DiBenedetto]: Điều đó thật tuyệt.
[Chad Fallon]: Chúng tôi sẽ làm điều này vào cuối tháng Năm.
[Erin DiBenedetto]: Ý tưởng hay. Những ý tưởng tuyệt vời ra khỏi hộp.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất đẹp. Về đề nghị thông qua việc gây quỹ, mọi người có ủng hộ không? Đúng. Tất cả những người phản đối? Số lượng chuyển động. Cảm ơn ông. Cảm ơn. Nổi bật. Cảm ơn. Nên tạo phê duyệt cho các tài khoản gây quỹ tái tạo mới. hiện hữu. Patterson.
[Kirsteen Patterson]: Đây là bước khởi đầu của một chiến dịch gây quỹ mới được phê duyệt, vì vậy để tạo điều kiện thuận lợi cho việc này về mặt tài chính, tôi cần xin và nhận được sự chấp thuận của bạn để thành lập một quỹ mới, một quỹ quay vòng cho mục đích đó.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Bà có một kiến nghị. Hỗ trợ bà Dibenedetto Krez? Hãy bỏ phiếu theo tên. Có, nếu có thì là bảy, nếu không có thì bằng không. Phong trào trôi qua. Cảm ơn. Báo cáo về nhân viên, điều dưỡng và nhân sự mới. hiện hữu. Patterson.
[Kirsteen Patterson]: Đó là lý do tại sao chúng tôi cung cấp thông tin mới nhất và danh sách các giao dịch đã cập nhật, để thể hiện mức độ thanh khoản trong khu vực. Đó là lý do tại sao chúng tôi đưa ra hai danh sách danh sách công việc theo loại chương trình để bạn có thể xem Có bao nhiêu người làm việc trong chương trình sau giờ học, có bao nhiêu trợ giảng, bao nhiêu giáo viên. Một lần nữa, đây là danh sách các hoạt động hàng ngày liên quan đến những hoạt động đã được ấn định hoặc được nghỉ phép. có Danh sách này giải thích việc rút tiền và dự phòng cho năm tài chính mới này, vì vậy bất kỳ ai trong thông tin chúng tôi nhận được từ tháng 7 đều được cung cấp. Tôi nghĩ chúng ta có rất nhiều hành động đáng được chia sẻ và xác định: Trong một tổ chức tưởng chừng như nhỏ, có rất nhiều sự chuyển đổi và một văn phòng nhỏ có thể giải quyết được tất cả. Vì vậy, chúng tôi đã làm việc chăm chỉ trong suốt mùa hè và đầu năm học để đảm bảo đầy đủ các vị trí chủ chốt. Đó vẫn là một câu hỏi mở. Có bao nhiêu người trong chúng ta Đang nghỉ thai sản hoặc các loại nghỉ phép không lương khác. Vì vậy, chúng tôi đã cố gắng lấp đầy chúng tốt nhất có thể. Khi năm học trôi qua, việc tuyển dụng trở nên khó khăn hơn vì hầu hết mọi người trong trường đều đã làm việc tại bộ phận của trường (nếu có). Nhưng chúng tôi vẫn đang tuyển dụng dịch vụ ăn uống liên tục, Những thứ này có tính chất thay thế hàng ngày khác nhau với việc duy trì và tuyển dụng lại liên tục.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Cảm ơn. Ông..
[Michael Ruggiero]: Cảm ơn Thị trưởng Burke, cảm ơn rất nhiều vì báo cáo của ông. Khi nhìn vào danh sách xin nghỉ việc ở đây, tôi nhận thấy chuyên gia dinh dưỡng của chúng tôi đã nghỉ hưu. Vậy người cuối cùng là ai? Chúng tôi có chuyên gia dinh dưỡng hỗ trợ không? Hay chỉ là Rita?
[Kirsteen Patterson]: Không, đó chỉ là vị trí mà anh ấy đã bước ra. Anh ấy đã không nghỉ hưu.
[Michael Ruggiero]: Vậy chúng ta có nên xem xét việc tuyển dụng người mới không? Nếu vậy, khi nào chúng tôi sẽ công bố vị trí này?
[Kirsteen Patterson]: Chúng tôi hiện không làm điều này. Chúng tôi vẫn đang làm việc trên chương trình thí điểm, hiện đã được tập trung vào. Vì vậy, chúng tôi thuê một người quản lý nhà bếp mới và một tài xế tiện ích mới. Chúng tôi hiện đang làm việc để hoàn thành nhiều vị trí dịch vụ ăn uống.
[Michael Ruggiero]: Vâng, ý tôi là, mối quan tâm của tôi là toàn bộ khu vực không có chuyên gia dinh dưỡng cho nhân viên, điều này tôi không nghĩ đó là một ý tưởng hay vì chúng tôi đang thử nghiệm một chương trình mới, như bạn đã nói. Vì vậy, thành thật mà nói, tôi khuyên chúng ta nên bắt đầu tìm cách lấp đầy vị trí này càng sớm càng tốt hoặc tìm một giải pháp nào đó. Thứ hai, tôi nghĩ mình hơi tham lam, ý tôi là, ai sẽ chăm sóc quả việt quất ở trường trung học? Chúng ta có biết chuyện gì đang xảy ra không?
[Kirsteen Patterson]: Đây sẽ là điều mà bất kỳ học sinh nào cũng sẽ làm thêm để giúp đỡ hoặc tình nguyện thực hiện.
[Michael Ruggiero]: Vì vậy, bây giờ chúng tôi không.
[Kirsteen Patterson]: Không đúng. Đây không phải là một phần tính cách của anh ấy.
[Michael Ruggiero]: Tôi biết. Nó chỉ được cho là vậy. Tôi biết bạn làm việc chăm chỉ, kể cả làm món hummus cho trẻ em. Điều đó làm tôi lo lắng, đặc biệt là với những thông tin khác mà chúng tôi có. Vì vậy, tôi muốn cập nhật cho bạn khi chúng tôi tìm hiểu thêm về điều này và khi nào chúng tôi sẽ tuyển dụng vị trí này.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Cảm ơn. hiện hữu. Van der kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Xin chào. Tôi nhận thấy họ mang theo rất nhiều người sau giờ học. Ví dụ: chúng ta hãy cùng nhau sử dụng nhân viên bán chuyên nghiệp vào tháng 10. Có ngày 8 tháng 10 và ngày 15 tháng 10. Đợi một giây. Vì vậy, đầu năm học chúng tôi có rất nhiều chương trình định hướng cho nhân viên mới. Những người đến sau sẽ được thuê. Làm cách nào để chúng tôi đảm bảo rằng họ có thông tin mới nhất họ cần hoặc tất cả thông tin họ sẽ có nếu được tuyển dụng sớm hơn?
[Kirsteen Patterson]: Vì vậy, mọi thông tin liên quan đến việc khai giảng khóa học sẽ thuộc trách nhiệm của các trưởng ban và giám đốc tòa nhà. Các khóa đào tạo hoặc các hạng mục khác yêu cầu họ sẽ được tiếp nhận với tư cách là nhân viên mới. Các nhóm phụ trợ sẽ không trải qua quy trình cứng nhắc như giáo viên tham dự nhưng sẽ nhận được thông tin và thông báo liên quan, điều này sẽ tùy thuộc vào hiệu trưởng và trưởng khoa của tòa nhà.
[Paulette Van der Kloot]: Ví dụ: chúng tôi có một số loại danh sách kiểm tra để đảm bảo mọi người đều biết kế hoạch khẩn cấp của chúng tôi?
[Kirsteen Patterson]: Vì vậy, kế hoạch khẩn cấp sẽ lại được xây dựng dựa trên. Vì vậy, đó không phải là một quy trình nhân sự mà chúng tôi đang hướng tới.
[Paulette Van der Kloot]: Chà, tôi nghĩ chúng ta nên tiếp tục vấn đề này vào một lúc nào đó, vì vậy cảm ơn bạn vì thông tin đó. Câu hỏi thứ hai: Tôi rất vui khi biết rằng chúng tôi đã thuê một số người cho các hoạt động không nằm trong chương trình học thuật và tôi muốn hỏi thông tin cập nhật về các hoạt động không có trong cuộc họp tiếp theo. Thứ ba, một điều cuối cùng: Tôi biết chúng ta có một giáo viên vắng mặt, một giáo viên khoa học vắng mặt, ồ, tôi nghĩ ông ấy học lớp tám của Andrews. Phụ huynh lo lắng không biết ai sẽ thay thế giáo viên. Tiến sĩ Morris, bạn và tôi trao đổi về điều này, nói rằng vào thời điểm này tôi là một giáo viên được chứng nhận nhưng chưa được chứng nhận về khoa học. Vậy câu hỏi đặt ra là: Chúng ta có đang tìm kiếm một chứng chỉ không? Giáo viên môn khoa học cần phải được thay thế vì tôi nghĩ có điều đáng lo ngại, đặc biệt khi xét đến việc học sinh đã có giáo viên và thậm chí cả học sinh đã có giáo viên mới ra trường vào năm ngoái. Thế nên từ chối hai năm liên tiếp, hoặc năm ngoái không biết ai đảm nhiệm chức vụ đó, nhưng bây giờ tôi biết chúng ta có một anh chàng có thể sẽ lớn, tôi không biết nhưng không được khoa học chứng nhận.
[Marice Edouard-Vincent]: Giáo viên hiện tại là một giáo viên được chứng nhận nhưng không được chứng nhận về khoa học và có nhiều cơ hội tiếp xúc, từng làm việc trong các chương trình khoa học và khoa học. Vì vậy, họ đã cung cấp cho tôi thông tin này. Bây giờ nó hoạt động như một tòa nhà dựa trên kiến trúc của Trạm vũ trụ quốc tế Andrews. Vậy bây giờ, tại sao Chúng tôi không có, chúng tôi không có thông tin đầy đủ về thời hạn của giấy phép. Vì vậy, thực tế phổ biến là áp dụng các dự phòng. Vậy là anh ấy đã ở đó. Chúng tôi có thể xem xét nó.
[Paulette Van der Kloot]: Được rồi Bạn có thể cung cấp cho chúng tôi bản cập nhật không? Và một lần nữa vì lo lắng, tôi muốn hỏi, bạn biết đấy, Giáo viên mới cần được giám sát cẩn thận để đảm bảo họ đang làm những gì họ phải làm. Đúng.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Ông Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn. Đầu tiên, tôi muốn cảm ơn bạn vì báo cáo của bạn. Bộ phận của bạn đã làm rất nhiều việc để tích hợp Phỏng vấn xin nghỉ hưu và nghỉ việc. Tôi rất biết ơn bạn đã làm điều này một cách nhanh chóng. Tôi có thêm một số câu hỏi. Tôi muốn biết hiện tại chúng tôi có bao nhiêu vị trí trống trên toàn quận, đó là những vị trí nào và chúng tôi cần chúng như thế nào? Thay thế giáo viên hoặc các hạng mục cụ thể, thời gian nghỉ phép của họ là bao nhiêu và loại công việc mà chúng tôi đang tìm kiếm. Vì vậy tôi có thể giúp đỡ vì tôi làm việc trong lĩnh vực giáo dục. Nếu cộng đồng biết đến chúng tôi trong trường hợp chúng tôi khai trương, bạn sẽ có thể biết về toàn bộ cộng đồng đang có mặt. Ai đó có thể có một vài tháng. Một giáo viên được cấp phép hoặc giáo viên đã nghỉ hưu có thể nhìn thấy điều này và thấy được nhu cầu và giúp đỡ chúng tôi. Vì vậy, tôi đã đặt hàng nó vì lý do này. Và nó có thể liên tục. Chỉ cần bạn có thể làm được thì có thể nó sẽ được thực hiện trong những tuần tới.
[Kirsteen Patterson]: Vì vậy, tôi có thể tuyên bố rằng tất cả các vị trí tuyển dụng năng động đều được đăng trên trang web của chúng tôi. Nó sẽ đưa bạn đến nền tảng tuyển dụng trực tiếp. Hầu hết các vị trí cố định chúng tôi cần hoàn thành đã được lấp đầy. Như tôi đã lưu ý, chúng tôi có một danh sách liên tục những thứ như dịch vụ ăn uống, đăng ký hàng ngày, những thứ chúng tôi vẫn mở. Nhưng chúng tôi đề cập đến hầu hết các loại vị trí hiện tại cần thiết để bảo vệ lớp học, đôi khi không có chính xác khả năng này nhưng không phải là giáo viên được cấp phép. Vì vậy, điều này đã được xác định. Vì vậy tôi khuyến khích mọi người đến thăm chúng tôi Trang web được kết nối trực tiếp với trang web của Trường Công lập Medford và đưa bạn trực tiếp đến nền tảng của chúng tôi với tất cả các vị trí đang mở và chúng tôi khuyến khích mọi người nộp đơn bất kỳ lúc nào và chúng tôi sẽ tiếp tục quá trình giới thiệu đó.
[Erin DiBenedetto]: Điều này bao gồm vị trí mở tạm thời cho cả giấy phép ngắn hạn và dài hạn. Không đúng. Tuyệt vời. Thật tốt khi biết. Tôi đồng ý với đồng nghiệp của tôi về các lựa chọn thay thế. Một phụ huynh hỏi tôi liệu nhân viên thay thế, trợ giúp hoặc nhân viên khác trong tòa nhà có được đào tạo hay không. Và kế hoạch khẩn cấp của chúng tôi dành cho các tòa nhà sử dụng quy trình khép kín. Vì vậy, tôi mong đợi rằng trong quá trình quản lý, mỗi tòa nhà sẽ có một số loại quy trình hoặc chính sách áp dụng cho nhân viên mới và nhân viên tạm thời được thuê sau tuần đầu tiên làm việc để kiểm tra tất cả các hộp. Một câu hỏi khác là: Có phải tất cả mọi người trong trường học của chúng ta, kể cả tình nguyện viên, đều là công nhân không?
[Kirsteen Patterson]: Vâng, hoàn toàn.
[Erin DiBenedetto]: Vâng, được rồi. Tôi vừa đăng tất cả các câu hỏi tôi tìm thấy. Một mối lo ngại khác mà tôi có, như đồng nghiệp của tôi đã chỉ ra với giáo viên khoa học đặc biệt này, đó là một phần lý do khiến tôi lo lắng là vì năm thứ tám là năm chúng tôi thi MCAS. Nếu họ có người thay thế vào năm ngoái và trả lại Nhưng tôi tin tưởng vào phán đoán của bạn và nếu bạn cho tôi biết giáo viên thay thế nào là giáo viên được chứng nhận hỗ trợ bạn với chương trình mới và giám đốc khoa học của chúng tôi sẽ kiểm tra bạn và thực sự giúp đỡ bạn trên đường đi, tôi cảm thấy thoải mái khi nói với phụ huynh rằng khi họ đến gặp chúng tôi và đặt câu hỏi cũng như bày tỏ mối quan ngại, tôi thực sự đánh giá cao điều đó. Chúng tôi nhận được rất nhiều email và liên lạc rất nhiều Khi mọi người ở trên ban công trong thành phố, tôi gửi những tin nhắn khác nhau và những người yêu cầu tôi làm rõ vì tôi không hiểu hết. Hôm nay khi tôi truy cập trang web, tôi nhận ra rằng chúng ta sẽ không gặp nhau vào ngày 4 tháng 11 vì ngày họp của chúng ta cần được cập nhật ở đó vì nó chưa được cập nhật chỉ để phản ánh điều đó. Vậy là mọi người biết tôi không biết ngày chính xác. Nếu chúng tôi hẹn một cuộc hẹn khác vào thứ Hai tuần sau, là ngày nghỉ lễ, ngày của cựu chiến binh, thì tôi sẽ cố gắng hoàn thành công việc của mình. Vì thế tôi đã không làm thế, ừ, ừ. Tôi không biết tuần sau hay tuần sau chúng ta sẽ thử, nhưng chỉ là để tất cả chúng ta nhận thức và làm quen thôi. Tôi cố gắng kiểm tra những thứ khác nhau. Chào, Tôi rất buồn khi thấy chuyên gia dinh dưỡng của chúng tôi rời bỏ, đặc biệt là một nửa chương trình vì chúng tôi thực sự muốn chương trình bữa sáng mới này thành công. Tôi cũng nghĩ, lần gặp trước chúng ta đã nói chuyện về việc xe buýt đến trường. Có biện pháp nào được thực hiện để đưa bọn trẻ đến sớm để đảm bảo chúng có thời gian ăn sáng hoặc ăn sáng trước khi vào lớp không? Tôi biết tôi đã khiến bạn gặp rắc rối khi làm việc này.
[Kirsteen Patterson]: KHÔNG. Nói xe buýt có thể đưa học sinh đi ăn sáng. Tôi biết điều này đã xảy ra xuyên suốt. Columbus lại hơi khác một chút vì ông vẫn ăn sáng sau tiếng chuông. Đúng, nhưng ngay cả ở Columbus, họ cũng có đủ khả năng để giữ học sinh ở lại xe buýt nếu họ cố gắng hết sức. Tôi biết người lớn tuổi đôi khi ăn sớm hơn vì chúng tôi, Sự tham gia và thành công của chương trình là nhờ vào việc cung cấp bữa sáng nóng sốt. Vì vậy, đó là những gì đã được thực hiện. Thực đơn bữa sáng thực tế đang được cập nhật. Điều tôi sẽ nói là các vị trí chuyên gia dinh dưỡng không nhất thiết phải có ở tất cả các bộ phận thực phẩm. Đó là một chi tiết và rất có lợi. Vì vậy, điều này chắc chắn sẽ được đại tu và kiểm tra. Nhưng liên quan đến các yêu cầu của kế hoạch dịch vụ ăn uống, chúng tôi không tuân thủ quan điểm này. Vì vậy, tôi muốn trấn an mọi người rằng chúng tôi đang làm việc rất chăm chỉ để chương trình bữa sáng này thành công. Chúng tôi tiếp tục tăng cường thông báo trong toàn bộ tòa nhà của trường. Chúng tôi đang nỗ lực khuyến khích học sinh trung học đến trường ngay khi các em đến. Cà phê cũng cung cấp bữa sáng nóng hổi với người quản lý bếp mới của chúng tôi để cung cấp bữa sáng nhẹ. Tôi nói những quả trứng rùng rợn, xúc xích tươi, bánh kếp, bánh mì nướng kiểu Pháp, có một số lựa chọn. Chúng tôi rất khuyến khích sự tham gia này và đã nỗ lực hết sức để làm cho nó thành công.
[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn. Tôi biết ở đây có nỗ lực rất lớn để cung cấp bữa sáng cho cộng đồng của chúng ta và tôi nghĩ đây là một khởi đầu tốt, một sự tốt đẹp, mạnh mẽ. Ngoài ra, mối quan tâm duy nhất của tôi là một phụ huynh ở vùng đồi bày tỏ lo ngại rằng xe buýt sẽ không đến sớm cho con họ. Không phải là họ không cho đi mà là xe buýt đến đúng giờ vào lớp nên con bạn không đi. Nó sẽ không ảnh hưởng cụ thể đến đứa trẻ này, nhưng nó có thể ảnh hưởng đến những đứa trẻ khác trong khu vực có thể cần thời gian để ăn. Bởi vì đó là trước khi chuông reo. Đó chỉ là mối lo ngại khi chúng tôi nói chuyện với các hãng xe buýt về việc tham gia sớm toàn bộ chương trình vì nếu không có sự tham gia đó, chúng tôi sẽ không thể tiếp tục chương trình. Đó là lý do tại sao điều quan trọng là mọi người phải lắng nghe để đảm bảo con cái hoặc cháu được đến trường sớm và có một bữa sáng ngon miệng trông thật ngon miệng. Tôi ước gì tôi có thể đến đó. Cảm ơn rất nhiều.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn bạn đã báo cáo của bạn.
[Paul Ruseau]: Bất cứ khi nào chúng ta có một giáo viên không được chứng nhận về một chủ đề cụ thể, ai sẽ báo cáo cho DESE, phải không? Điều này có hiển thị trên bảng điểm với mọi thứ không?
[Kirsteen Patterson]: Vâng, nó phụ thuộc vào thời tiết. Một lần nữa, nếu chúng ta chỉ nói về giấy phép ngắn hạn, nếu dưới 30 ngày thì không phải Theo DESE, đây thực sự là một thảm họa. Từ góc độ cấp phép, bạn có thể giảng dạy bên ngoài lĩnh vực chính của mình. Vì vậy, khoa học và toán học cũng là những lĩnh vực rất khó tìm thấy nếu chúng tôi không thuộc lĩnh vực cụ thể của bạn. Sẽ rất có lợi nếu có ai đó, đặc biệt là khi năm học bắt đầu, một giáo viên nội dung được cấp phép về bất kỳ chủ đề nào.
[Paul Ruseau]: khóa học. Cảm ơn. Vì vậy, bạn biết đấy, đó chắc chắn là một vấn đề, nhưng dường như hôm nay không có bánh mì nướng kiểu Pháp ở McGlynn. Họ đã được phục vụ ở tất cả các trường khác và sau đó họ hết hoặc gì đó. Ờ, đó không phải lý do tôi muốn nói về chuyện đó. Ừm, nhưng, ừm, Tôi nghe nói một số phụ huynh nói rằng con họ bị dị ứng với sữa và hôm nay đã đến trường và vô cùng phấn khích vì hôm nay là ngày bánh mì nướng kiểu Pháp và các em có thể ăn trưa. Sau đó, họ đến đó và thay thế nó bằng thanh mozzarella vì đã hết hàng. Không ai trong số này đặc biệt làm phiền tôi. Điều gây hại cho tôi là chúng tôi không thực sự cung cấp các lựa chọn thay thế hàng ngày cho những trường hợp dị ứng bữa trưa rất phổ biến?
[Kirsteen Patterson]: Chà, tôi có thể nói rằng họ có thể điều trị dị ứng. Nếu có thì tôi biết bánh mì nướng kiểu Pháp có trong thực đơn hầu hết ngày hôm nay nên có thể hết hàng. Điều này có nghĩa đây là lựa chọn duy nhất? Có thể có những người khác, và chúng tôi chắc chắn sẽ xem xét điều đó. Nhưng thông thường, nếu bán hết, nó sẽ trở thành món phổ biến trong thực đơn. Tôi có thể nói đó là một đường khâu tốt.
[Paul Ruseau]: Tôi hoàn toàn đồng ý. Câu hỏi của tôi quay lại.
[Stephanie Muccini Burke]: Nhưng đã đến giờ ăn trưa rồi phải không? Bữa trưa này.
[Paul Ruseau]: Đây là bữa trưa. Tôi đoán câu hỏi của tôi là, nếu bạn bị dị ứng với sữa, điều đó có nghĩa là bạn chỉ có thể ăn trưa vào một số ngày nhất định trong tuần? Hoặc tôi có thể ăn trưa mỗi ngày được không? KHÔNG. Tôi không biết vì tôi không bị dị ứng với sữa.
[Kirsteen Patterson]: Họ nên có những lựa chọn khác. Mục chính có thể không theo ý thích của bạn. Nó chỉ là như vậy thôi.
[Paul Ruseau]: Tôi không ở cùng bọn trẻ nên rõ ràng là tôi không biết. Được rồi Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Có một động thái nào tại cuộc họp về việc chấp nhận báo cáo và nộp nó không? Vợ tôi cảm động quá Vandekloot, được hỗ trợ bởi ông Aguirre. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Tất cả những người phản đối? Phong trào đã được cấp. Điểm thứ sáu là báo cáo về các công cụ phát hiện chứng khó đọc được cập nhật. Phó Chủ tịch, Bà. Caldwell.
[Diane Caldwell]: Xin chào tất cả mọi người.
[Stephanie Muccini Burke]: Chào buổi sáng.
[Diane Caldwell]: Vì vậy, tối nay tôi muốn bắt đầu bằng việc nói với các bạn rằng tôi biết ơn biết bao khi được làm việc với một đội ngũ trong mơ như vậy. Đầu tiên tôi muốn cảm ơn đội ngũ trong mơ của tôi. Đây là Katie Cimboli. Đó là điều phối viên giáo dục đặc biệt của chúng tôi. Suzanne Campbell, giám đốc ngôn ngữ và lời nói của chúng tôi. Và giám đốc khoa học nhân đạo của chúng tôi, Tiến sĩ Nicole Chiesa. Họ đã làm việc không mệt mỏi kể từ khi chúng tôi bắt đầu dự án này vào tháng 8. Với nỗ lực của bạn, chúng tôi đảm bảo rằng chúng tôi phát triển một cách chuyên nghiệp, áp dụng các bộ lọc của mình và tiến về phía trước. Tôi xin cảm ơn người giám sát của chúng tôi, người đã luôn ủng hộ tất cả các sáng kiến mới của chúng tôi. Hiệu trưởng, hiệu trưởng, nhà giáo dục, thật công bằng Như bạn đã biết, các nhà giáo dục đang bận rộn học các khóa học mới. Đây là lý do tại sao họ tham gia phát triển chuyên môn và học cách làm việc với sinh viên khi triển khai công cụ đánh giá. Tôi xin gửi lời cảm ơn đến đội ngũ kỹ thuật vì có rất nhiều cái tên cần được tải xuống bằng cách sử dụng bộ não của trường. Điều quan trọng nhất bây giờ, đối với tôi và những cô gái có thể đồng ý với tôi, trợ lý hành chính của tôi, Michelle Bissell, cũng làm việc không mệt mỏi để đảm bảo chúng tôi nhận được tài trợ. Nó mang lại cho chúng ta sự bình yên. Tôi nghĩ tuần trước chúng tôi đã triển khai. Tôi không biết có bao nhiêu cấp bậc. Vì vậy, rất có thể chúng tôi cũng có Michelle cùng tham gia. Vì vậy tôi sẽ bắt đầu với một số thông tin cơ bản về các bộ lọc này. Sau đó, gần một năm trước, vào ngày 19 tháng 10 năm 2018, Thống đốc Baker đã ký một dự luật yêu cầu Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học Tiểu bang, còn được gọi là DESE, hỗ trợ các khu học chánh phát triển các quy trình sàng lọc chứng khó đọc và sàng lọc chứng khó đọc. DESE cung cấp các khoản tài trợ cạnh tranh vào mùa hè năm ngoái và các khu vực được chọn để nhận các khoản tài trợ thí điểm có giá trị và đáng tin cậy, dựa trên khoa học, ngắn hạn, được quản lý ba lần một năm và bao gồm dựa trên mã và dựa trên hội nghị hoặc nhanh chóng ... Tự động, cảm ơn bạn, Đánh giá tên, tại Rand. Bộ đã phê duyệt những người đánh giá đáp ứng các tiêu chí trên. Đánh giá khả năng đọc sớm về đọc, Đánh giá nhanh Lexia, Tăng trưởng khả năng đọc bản đồ và Khả năng đọc và đọc viết theo ngôi sao. Trường Columbus đã nhận được trợ cấp thẻ vào cuối tháng 8 và McGlynn đã nhận được Trợ cấp nhanh của Alexia vào tháng 9. Bạn sẽ lưu ý rằng trong báo cáo trước đây, tôi đã nói rằng Dibbles 8 sẽ được thử nghiệm ở Trường Brooks và Roberts. Chúng tôi rất vui mừng khi có sự hỗ trợ Dibble. Đây là chương trình có thể được sử dụng ở lớp tám, sáu, bảy và tám, mặc dù nó không giống với chương trình Lexia hoặc bản đồ ở chỗ nó không phải là một chương trình trực tuyến. Vì vậy, nó cũng giống như việc đắp chăn cho từng học sinh, mất từ 30 đến 45 phút. Tuy nhiên, vào ngày 1 tháng 10, Lexley Rapid đề nghị cung cấp dịch vụ phát triển chuyên môn và sử dụng các công cụ đánh giá trực tuyến tại Trường Brooks và Roberts. Đây là phần tốt nhất. Vâng, có thể không, nhưng nó miễn phí. Do đó, nhóm tuyển chọn của chúng tôi đã nhanh chóng xem xét 8 Dibble và Lexia và quyết định rằng, có tính đến tính nhất quán, thời gian đánh giá và thời gian học tập, và tất nhiên là để đáp ứng các tiêu chuẩn DESE, chúng tôi sẽ chấp nhận cho Lexia được thí điểm tại Trường Tiểu học Brooks và Roberts. Đây là một cơ hội tuyệt vời cho Trường Công lập Medford. Sự phát triển chuyên môn cần thiết ít chuyên sâu hơn. Bản thân công cụ này chủ yếu là trực tuyến, chẳng hạn như bản đồ. Đánh giá học sinh mất ít thời gian hơn. Anh ấy là một trong bốn người đánh giá và là một trong bốn người đánh giá Jesse được đề cử cho trường chúng tôi. Vì vậy, Giám đốc Học khu và Hội đồng Đánh giá đã đồng ý rằng đây là một chiến thắng dành cho Trường Công lập Medford. Ngoài ra, Lexia còn cung cấp năm chức năng cơ bản Đối với đội K-2 của chúng tôi. Lexia quick là công cụ kiểm tra mà chúng ta sẽ sử dụng. Lexia Core 5 là một công cụ can thiệp dựa trên máy tính. Đây là lần đầu tiên học sinh sử dụng nó. Họ sẽ đăng nhập và phải làm bài tập định hướng. Sau đó, dựa trên những kết quả này, hồ sơ học sinh tạo ra các mục tiêu can thiệp để cung cấp hỗ trợ và phát triển trong lĩnh vực cần thiết. Điều này đúng với Alexia và bản đồ sinh viên của chúng tôi. Do đó, khi trường công lập Medford ra mắt 5 thí điểm cốt lõi, chúng tôi sẽ cung cấp trên toàn khu học chánh nếu bạn muốn phát triển chuyên môn cho các nhà giáo dục K-2. Điều này được tách ra khỏi khoản trợ cấp do DESE tài trợ và được Lexia cung cấp miễn phí. Các nhà giáo dục chọn tham gia khóa đào tạo này (và chúng tôi hy vọng hầu hết sẽ làm như vậy) sẽ nhận được sự phát triển chuyên môn sau giờ học và các điểm phát triển chuyên môn (PDP) khác có thể được sử dụng để lấy giấy phép mới. Vậy bây giờ tôi phải hỏi Katie Champoli đến để nói về chương trình thẻ của chúng tôi tại Trường Tiểu học Columbus.
[Champoli]: 苏珊娜，这就是你的全部吗？ 好的。 谢谢。 然后在八月，整个夏天，我们被告知哥伦布收到了该州的 MAP 评估补助金，该补助金是由一家名为 NWEA 的公司创建的。 评估为MAP生长评估K2。 我们在夏天收到了这个信息，当时， 在。 考德威尔、我本人、基耶萨博士和夫人。 Campbell 和哥伦布学校的 Kathy Kay 博士在夏天会见了 NWEA 代表 Martha Coakley，讨论 MAP 事宜。 就在那个时候，大约在这个时候，大约在学年开始的时候，夫人。 凯向她的团队介绍了补助金的情况，并确定了每个年级的关键人物。 随后，这些人参加了 K 博士和 NWEA 举办的网络研讨会，以了解一些有关评估的信息。 在实施评估器之前，教师还查看了一些在线培训模块。 展览于9月16日开幕。 在。 科克利是我们当时的代表，那天他也在哥伦布，并帮助会见了当时的一些老师。 10 月 9 日，K 博士与她的团队召开了一次会议，与他们讨论了审查测试结果的事宜。 在测试和团队会议之间，K 博士与 Mrs. 进行了几次交谈。 Coakley 关于评估器以及如何查看结果。 在。 Kaye，Kaye 博士还与不同的老师进行了一对一的会议或小组会议，这些会议不是强制性的，而是完全基于老师的个人需求。 和夫人。 K 传达了教师需要的以及他能够从 NWEA 获得的所有信息。 然后，10月16日，我们进行了更深入的培训。 来自 NWEA 的两名代表上午与管理人员会面，下午与工作人员会面，详细介绍了如何审查这些评估结果以及如何使这些结果对自己的学生有意义以及如何 尝试根据这些结果告知您的指示。 所以，哎呀，抱歉。 通过参与这项奖学金，哥伦布的教师将获得 20 个 PDP，他们可以将其申请到新学位。 测试于 9 月 16 日至 27 日期间进行，这并不意味着他们在这期间每天都进行测试，只是对任何可能缺席课堂测试的学生进行解释。 学生大约花费 20 到 25 分钟进行评估，然后允许休息，大多数学生总共在 45 分钟内完成评估，包括休息时间。 至于接下来的事情，在评估完成并关闭窗口后，MAP 分析了这些数据，并根据学生的个人表现为每位老师生成了报告。 作为该报告的一部分，每个学生都会收到我们所说的 RIT 分数，该分数是 MAP 创建的，他们将其定义为今天即可进行干预。 然后，学生将获得阅读的 RIT 总分。 他们还获得基础技能、语言和写作、文学和信息以及词汇使用和功能领域的 RIT 分数。 这些都符合马萨诸塞州的课程框架。 每个学生还收到了所谓的剑桥丝带。 这是相关的。 如果您可以将剑桥与其他阅读项目进行比较，那么在比较方面，MAP 不一定会给剑桥打上认可的印记。 因此，教师可以获取剑桥分数，上网，看看它与课堂上学生的文本选择方面的另一个项目有何关系。 那么为什么选择 MAPA？ o NWEA 并未创建这些转换表。 他们不给予批准印章。 他们只是说这是针对特定学生的 Merriam 曲目。 至于下一步，教师还可以获取 RIT 分数，然后转到 MAPS Learning Continuum，这是一个获取该三位数数字的资源。 并根据特定分数告诉老师学生已经准备好在哪里学习。 这些也与大众课程框架保持一致，以便当教师引入新主题时，他们可以跨越学习连续体，根据学生的年级水平了解学生应该从哪里开始。 这是我们在上周的培训中并未与 NWEA 真正讨论的问题，但他们很乐意与我们进一步交谈。 他们对电子邮件和提供更多信息的请求非常敏感。 就像夫人一样 考德威尔表示，放学后 Lexia Core 5 还将提供可选的专业发展课程。 因此，即使 Columbus 不进行 Lexia Rapid，Columbus 员工仍然可以选择参加 Lexia Core 5 培训，这是他们的干预部分，因此它与评估是分开的。 它与 MAP 无关，但对所有教师仍然有用。 因为MAP没有自己的干预系统。 他们向我们明确表示他们是一家 K-2 评估公司。 他们不是干预公司。 这就是为什么你的产品注重评估。 但他们有所谓的教育连接提供商。 某些公司已确定 您可以在其中获取 RIT 分数并在该计划中赋予其含义。 MAP 拥有的教育连接提供商包括 Learning A to Z，梅德福公立学校也可以使用该服务。 这是我们上周未能与他们深入探讨的问题，但他们愿意向我们提供更多相关信息。 进而 结果，我将跳过第二点，因为我们已经讨论过它。 我们稍后会详细讨论这一点。 哥伦布团队将执行的另一项评估是 RAN 评估，因为 K2 MAP 开发不包括快速、自动化的名称评估。 所以这是一个给哥伦布学生参加这方面考试的补充，可以 这些结果将由教师计算，这项任务的难度可能表明未来阅读流畅性存在困难的风险。 所以我们想确保我们服用了这种补充剂。 然后，如果他们表明这可能是一个潜在的弱点，团队就可以提供专注于自动化和流畅性的干预。 我可以给你一些信息，我们在这里放了一个链接，向你展示一些关于评估的信息。 我还应该提到，我们还试图在教师的合同时间内安排一个后续网络研讨会，向员工展示更多有关 MAP 成长评估附带的技能清单的信息。 我相信是在他上次会面时我们给他的一个包裹里的。 因此，作为 MAP K2 发展的一部分，如果你仔细想想， 就像雨伞一样，这就是这套产品的名字。 他们对生长进行了数学评估，科伦坡的孩子们已经这样做了。 他们有技能清单，可以进一步磨练特定技能。 这就是他们将在下一次网络研讨会中详细介绍的内容。 然后你还有一个追踪器，他们说它通常针对进入幼儿园的孩子。 因此，在这里，这个链接将向我们展示学生在参加评估时看到的一些内容。 不完全是。
[Campbell]: Tôi tự hỏi liệu chúng ta có nên đi tới phần còn lại của PowerPoint và sau đó thực hiện tất cả các bài thuyết trình ở cuối không. Mọi người có thể làm được điều đó không? Vậy chúng ta có thể hoàn thành PowerPoint trước được không?
[Stephanie Muccini Burke]: Tất nhiên rồi, ông Benedetto. Đợi đã, tôi phải làm điều đó.
[Champoli]: Đang chạy xếp hạng? Vâng, chúng tôi không đặt ra thời hạn nữa. Chúng tôi thực sự không muốn đội bóng bị quá tải. Họ đã nhận được rất nhiều thông tin. Họ thực sự làm rất tốt việc tiếp thu tất cả những điều đó và xử lý tất cả thông tin bạn cung cấp về học sinh của mình. Vì vậy, chúng tôi không muốn đặt gánh nặng lên để nói rằng, ồ, bạn cần hoàn thành việc này trước ngày 1 tháng 11, đặc biệt là với khóa đào tạo đã được thực hiện vào tuần trước và bốn. Họ đã xếp hạng nhưng chúng tôi không nói với họ rằng chúng tôi muốn họ hoàn thành việc xếp hạng vào ngày đó. Không, nó thực sự được đưa ra riêng biệt.
[Diane Caldwell]: Những công cụ này dành riêng cho chương trình thí điểm này, vâng, tôi sử dụng chúng ba lần một năm.
[SPEAKER_05]: Vâng, vâng, vâng. Chúng tôi hy vọng điều đó. Đối với bất kỳ ai cần một số hình thức can thiệp, chúng tôi biết con bạn đang gặp khó khăn trong lĩnh vực này và đó là điều chúng tôi dự định thực hiện với tư cách là khu học chánh. Chúng tôi đang tập hợp khối đọc đặc biệt này mà chúng tôi hy vọng bạn sẽ quen thuộc.
[Diane Caldwell]: Sau đó, phụ huynh sẽ nhận được thư thông báo về các xếp hạng khác nhau mà chúng tôi đang thực hiện. Tôi hiểu rằng thẻ đã được gửi đến phụ huynh tại Trường Columbus và trường hợp Lexi đã được gửi đến phụ huynh ở Brooks, Roberts và McGlynn. Thông thường, chúng tôi không thông báo cho phụ huynh bằng cách xếp hạng chung; Chúng tôi có thể tập trung vào vấn đề này và cho phụ huynh biết tình hình học tập của con họ bằng những biện pháp can thiệp có thể áp dụng cho từng học sinh.
[SPEAKER_05]: Hy vọng rằng chúng ta phải dừng thông báo đó vào thời điểm này, nhưng những người đến khu vực mà chúng tôi nghĩ cần can thiệp, tôi nghĩ họ nên gửi một lá thư chính thức qua email hoặc chỉ nói, này, chúng tôi thấy đội này, đây là đội của quận, có vẻ như vậy, bạn biết đấy, chúng tôi chỉ muốn hợp tác với bạn để cải thiện mọi thứ chúng tôi đang làm.
[Diane Caldwell]: Vì vậy, tôi không biết liệu điều đó có còn hiệu lực hay không, nhưng tôi muốn nói rằng bốn báo cáo sẽ được gửi cho học sinh vào tuần đầu tiên của tháng 12, thường là khoảng thời gian giáo viên họp và có thể chia sẻ các ghi chú đánh giá cho học sinh.
[SPEAKER_05]: Tôi chỉ muốn mọi người nhận ra họ tích cực như thế nào khi đọc sách cho trẻ em.
[Chiesa]: Tôi có thể thêm một cái gì đó nữa không? Vì vậy, bản đồ và bản đồ cung cấp một báo cáo rất rộng rãi cho các gia đình. Bây giờ họ đã đơn giản hóa nó trong báo cáo gia đình để cha mẹ sử dụng dễ dàng hơn một chút nhưng về cơ bản nó cung cấp cho bạn tất cả thông tin bạn cần về tình hình hoạt động của con bạn. Sự tăng trưởng có thể nhìn thấy được, nên khi phụ huynh và giáo viên ngồi, họ có thể thấy, bạn biết đấy, nó bắt đầu từ đây và nó đã phát triển rất nhiều, Nó cũng có thể cung cấp lời khuyên chuẩn bị. Sau đó anh ấy hoặc cô ấy đã sẵn sàng để trộn hoặc sẵn sàng để đi. Vì vậy, anh ấy thực sự đã vẽ ra điều này rất, rất rõ ràng, không chỉ với giáo viên mà còn trong báo cáo của gia đình. Lexia có báo cáo tương tự. Bằng cách này, bản thân công ty có một cách giao tiếp tuyệt vời sẽ hữu ích cho tất cả các nhà giáo dục. Tôi thực sự thích báo cáo thẻ này. Điều này rất hữu ích. Đúng. Ồ, chúng tôi đang gặp một số khó khăn về mặt kỹ thuật, nhưng tôi có thể tiếp tục.
[Stephanie Muccini Burke]: hiện hữu. Cục đá.
[Mea Quinn Mustone]: Tôi chỉ hỏi thôi, thường thì điều gì đó có vẻ quá tốt để có thể là sự thật thì đúng là như vậy. Vậy nếu Lexia cho phép chúng tôi sử dụng miễn phí, điều đó có nghĩa là chúng tôi có ngân sách 500.000 USD cho dự án này vào tháng 6 phải không?
[Diane Caldwell]: Như vậy giá mua bộ xét nghiệm Lexia hiện nay chỉ hơn 7$.
[Campbell]: Hàng năm, mỗi học sinh.
[Diane Caldwell]: Vâng, mọi học sinh. Tuy nhiên, các công cụ Core 5 còn làm được nhiều hơn thế hoặc hơn thế nữa, tùy thuộc vào cách bạn nghĩ về nó. Có giá $ 40. Để làm gì? Lexia Core 5. Đây là công cụ can thiệp Được rồi Vì vậy, vâng, tôi nghĩ điều Lexia đang cố gắng làm là cho thấy rằng Medford đang loại bỏ hầu hết các sản phẩm của chúng tôi và xem xét kết quả, Sau đó, bang đã nhận nuôi Lexia nên Medford đã làm như vậy.
[Mea Quinn Mustone]: Vậy mỗi học sinh phải chịu bao nhiêu hình phạt?
[Diane Caldwell]: »» Tôi không biết Dibl đang tìm kiếm điều gì.
[Campbell]: »» Mức giảm là đáng kể. Tôi không biết số. »Chúng ta cũng phải nhớ rằng xét về mặt diaabl, chúng ta đang nói về ba điều khác nhau. Bởi vì có nhanh chóng, đó là người xem xét. Điều này sẽ được so sánh với Dibl.
[Mea Quinn Mustone]: "" ĐƯỢC RỒI. Vậy họ là bác sĩ phẫu thuật.
[Campbell]: »4 hoặc 5 là những biện pháp can thiệp. Nó không phải là một bộ lọc. Vì vậy, nếu chúng ta so sánh người kiểm tra, chúng ta sẽ thấy bản đồ, nhanh chóng và khó khăn. Chúng ta sẽ không nói về 4 hoặc 5.
[Mea Quinn Mustone]: Vậy chúng ta nên phân tích chúng cùng nhau hay riêng biệt?
[Chiesa]: Core 5, chúng tôi xem xét riêng biệt như một công cụ can thiệp. Đây là những gì Lexia cung cấp. Chúng tôi không nghĩ rằng chúng tôi nên tước đi điều này của mọi người trong năm nay bằng cách can thiệp. Nhưng chúng tôi xem xét điều này hoàn toàn riêng biệt. Và giáo viên tiểu học và trung học của chúng tôi cũng là tùy chọn. Vì vậy, không phải giáo viên nào cũng sẽ sử dụng Lex. Vâng, chúng tôi hy vọng điều đó. Nhưng không phải ai cũng có thể tận dụng được Core 5.
[Mea Quinn Mustone]: Và Dibl với thẻ? Các chương trình can thiệp bán hàng nhanh như Lexia có làm được không?
[Chiesa]: Theo những gì tôi biết về Dibbles, Matt thì không, và Dibbles cũng vậy. Tôi biết Matt không nghĩ vậy.
[Mea Quinn Mustone]: Tôi hỏi: Chúng ta chọn nó vì nó miễn phí hay vì nó là lựa chọn tốt nhất cho người thử nghiệm?
[Chiesa]: Lexia Core 5 là một chương trình can thiệp rất nghiêm túc. Đây là một cơ hội tuyệt vời mà chúng tôi không mong đợi Lexia sẽ mang lại cho chúng tôi. Chúng tôi ước chỉ có bộ lọc nhanh Lexia được đóng lại. Đây chỉ là một plugin được sử dụng ở nhiều vùng và rất phổ biến. Vì vậy chúng tôi nghĩ đây là cơ hội tuyệt vời cho trẻ em và các nhà giáo dục.
[Mea Quinn Mustone]: Vì vậy, tôi nghĩ rằng nếu thử nghiệm kéo dài một năm và chúng tôi muốn biết đứa trẻ nào cần can thiệp và sau đó chúng tôi muốn sử dụng các biện pháp can thiệp, năm biện pháp đầu tiên, chúng tôi sẽ có ngân sách 40 đô la cho mỗi học sinh mỗi năm. Đối với chương trình này, nếu chúng ta đang sử dụng chương trình này?
[Diane Caldwell]: Vì vậy tôi đoán chúng ta nên đợi Daisy tham gia vào việc này. Vì vậy, Bộ Giáo dục, sau tất cả những đánh giá này với nhiều quận trong suốt cả năm, đang xem xét tất cả thông tin này và sau đó chọn một công cụ đánh giá cho chúng tôi. Vì vậy, họ có thể nói Lexia là một công cụ hoặc họ có thể chọn một trong các công cụ khác.
[Mea Quinn Mustone]: Chà, tôi đoán là tôi xin lỗi vì đã hoài nghi, và đó là công lao của Paul vì anh ấy nói rằng rất nhiều tiền đã đổ vào giáo dục, và điều đó đúng vì anh ấy đã bắt tôi đọc một cuốn sách về giáo dục. Vì vậy, tôi đoán tôi tự hỏi liệu Lexia có thực sự là lựa chọn tốt nhất hay tự mình bước đi thật tốt và tặng nó miễn phí cho mọi người trong một năm đến nỗi cuối cùng chúng tôi nghĩ rằng đó là thứ tốt nhất và chúng tôi sử dụng nó.
[Campbell]: Vì vậy, khi nói đến cách chúng tôi chọn sử dụng bộ lọc nào, đây là những bộ lọc từ danh sách mà chúng tôi muốn thử nghiệm. Đó là những gì chúng tôi đã quyết định, Giáng sinh, Bản đồ và Lexia nhanh lên. Cả hai đều được đánh giá do DESE công bố. Vì vậy, hãy nhớ rằng, những gì đã xảy ra với McGlynn là vấn đề tài chính đang suy giảm. Vì vậy chúng tôi đang làm điều này cho DESE. Đó được coi là người mà họ có thể giới thiệu cho chính quyền bang. Vì vậy, chúng tôi không chỉ lắng nghe tiếp thị. Đây là những gì DESE cung cấp.
[Mea Quinn Mustone]: Tôi thậm chí không hề hoài nghi về bang Medford. Tôi hoài nghi về Bộ Giáo dục Massachusetts.
[Chiesa]: Chúng tôi thực sự không biết Bộ Giáo dục sẽ làm gì. Thách thức mà họ phải đối mặt đã mô tả những lời khuyên cần thiết cho những người đánh giá khả năng phân biệt ngôn ngữ. Khi chúng tôi xem bản đồ ngày hôm trước, họ đã cho chúng tôi một số ví dụ về các tiểu bang khác mà một số Các thành phần của trạng thái muốn có bộ lọc. Chúng tôi vẫn chưa chắc chắn và tôi nghĩ Daisy vẫn chưa chắc chắn về những thành phần được mô tả. Chúng ta biết rất rõ điều này nhưng không rõ ràng. Tôi nghĩ đó là những gì họ đang làm với các bộ lọc, bởi vì họ đang thử nghiệm các bộ lọc khác nhau để xem bộ lọc nào sẽ có tác động đến các yếu tố mà họ cho là quan trọng nhất.
[Mea Quinn Mustone]: Sau đó sử dụng top 5 để can thiệp, Điều này sẽ mang lại nhiều nhân viên hơn? Hay bạn nói rằng giáo viên đứng lớp sẽ là người can thiệp bằng cách sử dụng năm khối xây dựng? Đúng.
[Campbell]: Và hoặc tiêu đề một, và hoặc a, bởi vì họ cũng đang được đào tạo.
[Mea Quinn Mustone]: Được rồi Được rồi, cảm ơn.
[Campbell]: Chuẩn bị? Bây giờ chúng tôi có rất nhiều người xếp hàng. Ồ, xin lỗi. Như bạn có thể thấy, chúng tôi đang gặp một số vấn đề kỹ thuật. Vì vậy, tôi nghĩ tốt nhất chỉ nên giới thiệu phần còn lại của bài thuyết trình bằng lời nói. Cuối cùng tôi sẽ cho bạn xem bản demo nếu có thể. Nhưng tôi không có điểm yếu cho PowerPoint. Thế nên tôi nghĩ có lẽ tôi có thể ngừng lừa gạt bạn một thời gian.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Bây giờ chúng tôi có rất nhiều người xếp hàng. Được rồi Bạn có muốn câu hỏi được giữ lại cho đến khi bạn điền vào không? Tôi muốn kết thúc bài thuyết trình. Giá như tất cả chúng ta có thể kiên nhẫn và đợi họ kết thúc. Được rồi Cảm ơn.
[Chiesa]: Vì vậy, tôi sẽ bỏ qua phần giới thiệu ban đầu, nhưng Susanna và tôi sẽ trình bày nhanh hơn một chút về Lexia. Như phó giám đốc của chúng tôi đã đề cập, Trường Công lập Medford đã nhận được tài trợ từ Lexia Quick. Tôi muốn bạn suy nghĩ riêng, bây giờ hãy loại bỏ lõi 5 ra khỏi tâm trí của chúng ta và chúng ta hãy sử dụng Bộ kiểm tra nhanh Lexia của chúng tôi. Rồi McGlynn hiểu. Sau đó họ còn cho chúng tôi học miễn phí trường tiểu học Brooks và Roberts. Để chuẩn bị đầy đủ cho việc này, cho đến nay chúng tôi đã có hai ngày phát triển chuyên môn khác nhau. Ngày sớm nhất là vào ngày 16 tháng 10. McGlynn đã có sự phát triển nghề nghiệp của riêng mình khi họ chuyển đến tiểu bang, cùng với Brooks và Roberts. Họ dựa vào người thật để đào tạo, gọi là ứng dụng nhanh, như đã đề cập trong báo cáo. Do đó, họ đã được đào tạo về cách thực hiện đánh giá và tìm hiểu thêm về Lexia cho những người chưa quen với nó. Ngày 20 tháng 11, các giáo viên, đây là giáo viên K-2, đây là giáo viên Title I, giáo viên giáo dục đặc biệt, giáo viên EL, giáo viên EL, Những người làm việc với K-2S của chúng tôi sẽ lại tham gia vào một khóa đào tạo khác mà chúng tôi gọi là dữ liệu lặn. Ở đó, sau khi có dữ liệu, họ sẽ làm việc với chuyên gia tư vấn của Lexia để thực sự hiểu rõ hơn về nó. Đây là hai ngày PD. Chúng tôi là ngày 16 và 20 tháng 11. Việc khai thác dữ liệu tiếp theo sẽ được tổ chức sau khi xếp hạng mùa đông và mùa xuân hoàn thành. Tôi đã đề cập đến ai có liên quan đến việc đó. Chúng tôi có giáo viên từ mẫu giáo đến lớp hai và những giáo viên khác mà tôi đã đề cập. Ngoài PD, còn có một thứ gọi là Học viện Lexia. Có nhiều mô-đun trực tuyến để giáo viên thích nghi hơn. Tôi là một trong những người nghe thông tin về phát triển chuyên môn hoặc hội nghị và muốn quay lại chơi và nghe các học phần khác. Đó là những gì nó cho phép. Vì vậy, có rất nhiều nguồn tài nguyên mà giáo viên có thể tận dụng để tiếp tục tìm hiểu về Lexia. Và, giống như MAP, các giáo viên tham gia sẽ nhận được 20 PDP và có thể đăng ký Gia hạn Giấy phép DESE. Xem Windows dành cho Lexia Rapid Open vào ngày 17 tháng 10. Nó sẽ vẫn mở cho đến ngày 19 tháng 11, trước khi hết dữ liệu. Giống như các bản đồ, chúng chắc chắn không được kiểm tra hàng ngày. Dưới đây là một đánh giá nhanh về Lexia. Mục tiêu là thực hiện đánh giá theo cách hiệu quả và hiệu quả nhất có thể. Hóa ra, đây chính là cơ hội mở ra để giáo viên xác định lịch trình phù hợp nhất cho lớp học của họ. Vậy nên chúng ta có ba tuần để điều trị nhanh chóng cho Lexia. McGlynn, Brooks và Roberts cũng vậy. Chúng tôi đang nỗ lực để đạt được sự nhất quán nhất có thể giữa ba trường. Chúng tôi cũng sẽ quản lý việc đánh giá nhanh những cái tên đã xuất hiện hoặc đang trong quá trình tiếp cận mọi người. Điều này là do lexia nhanh chóng, giống như thẻ, không Kiểm tra để xác minh điều này. Đó là dành cho tôi phải không? Vì vậy, một lần nữa, khi chúng ta xem dữ liệu Lexia, đó là sự phát triển chuyên nghiệp trên trang web. Giáo viên sẽ phân tích dữ liệu của học sinh ở nhiều cấp độ. Họ sẽ nhìn thấy nó một mình. Cả lớp đang theo dõi cái này. Họ nhìn thấy tất cả các bằng cấp. Đối với các dữ liệu lặn khác sẽ có nhiều buổi phát triển chuyên môn hơn. Như đã nêu trước đây, chúng tôi sẽ cung cấp Lexia Core 5 như một phần can thiệp của những giáo viên muốn tham gia. Tôi muốn nói rằng các giáo viên rất vui mừng về điều đó. Tôi cũng đã hỏi về Lexia Core 5 khi ở đồn cảnh sát. Vì vậy tôi nghĩ chúng ta sẽ tích cực sử dụng công cụ can thiệp này. Tôi nghĩ tôi sẽ giao nó cho Suzanne để kết thúc bài thuyết trình. Tôi sẽ sẵn lòng trả lời bất kỳ câu hỏi nào khác.
[Campbell]: Cảm ơn, Nicole. Như đã đề cập trước đó, kết quả dành cho Alexia rất nhanh chóng Các đề xuất can thiệp sẽ được đưa ra và sau đó đến giáo viên. Vì vậy, sau khi học sinh hoàn thành bài đánh giá, các em nhận được ghi chú và giáo viên có thể thấy được điểm mạnh, điểm yếu mà mình cần giải quyết. Lexia quick có một tính năng được gọi là "kết nối". Điều này chỉ có sẵn trong các bộ lọc. Vậy là Lexia nhanh chóng có kết nối, giống như 5 lõi đã làm. Nhưng ngay cả chỉ với các bộ lọc, chúng vẫn được kết nối. Vậy điều này có nghĩa là nếu bạn thấy một học sinh đang gặp khó khăn trong một lĩnh vực cụ thể, bạn có thể xem xét việc kết nối, bạn có thể chọn cấp độ lớp, và điều đó sẽ cung cấp cho giáo viên những điều cụ thể mà họ có thể làm trong lớp và gửi về nhà theo ý kiến của phụ huynh. Liên kết trực tiếp đến các chiến lược can thiệp có thể được sử dụng ngay lập tức. Nó cũng cung cấp thông tin về cách chia trẻ em thành các nhóm can thiệp. Bạn sẽ phát hiện ra rằng ba đứa trẻ trong lớp của bạn đang gặp khó khăn với một kỹ năng cụ thể, vì vậy hãy xác định xem chúng có thể cần cải thiện ở điểm nào. Nó cũng phân tích các cơ hội làm giàu. Điều này cũng sẽ cho bạn ý tưởng về cách xử lý học sinh nếu bạn thấy chúng vượt quá cấp lớp ở một số lĩnh vực nhất định. Vì vậy, nó cung cấp một loạt các biện pháp can thiệp. Chúng ta đã thảo luận về cách giải quyết hậu quả của việc chọn tên nhanh chóng bằng cách can thiệp tự động và dễ dàng. Chúng tôi có thể trả lời thêm các câu hỏi về vấn đề này sau nếu bạn muốn. Điều cuối cùng tôi muốn đề cập trước khi trả lời câu hỏi và phản đối bạn là các ghi chú phát hiện từ Lexia. Giống như bạn đã thấy những gì Katie thể hiện trên bản đồ, Ngoài ra còn có ba ghi chú nhanh chóng từ Alexia. Xác suất ghi điểm đọc thành công. Ghi chú giúp giáo viên biết được học sinh may mắn như thế nào khi đạt được kết quả ở cấp lớp vào cuối năm học. Những ghi chú này là tỷ lệ xếp hạng cho từng lĩnh vực đánh giá. Sau đó, đường cong hình chuông sẽ được sử dụng để xác định vị trí của học sinh trong tất cả các lĩnh vực mà chúng tôi đề cập. Lưu ý cuối cùng là điểm hiệu suất. Điều này cung cấp thước đo phát triển kỹ năng đúng thời gian cho mỗi nhiệm vụ phát hiện. Vậy làm thế nào để học sinh so sánh với các đánh giá trước đó để thể hiện sự tiến bộ theo thời gian? Điều cuối cùng là các biện pháp của Cambridge. rất giống với điều đó Chúng tôi đã đề cập đến các bản đồ, điểm tang có thể được chuyển đổi sang các ghi chú khác mà giáo viên quen thuộc, chẳng hạn như Fountains và Bunnell Note hoặc Sheet Note. Chúng có liên quan với nhau nên bạn có thể xác định cấp độ lớp học mà học sinh của bạn dạy văn bản và văn bản tự đọc. Vì vậy nếu tôi có thể thấy công nghệ này hoạt động được, tôi muốn cho bạn xem một số minh họa. Bạn muốn đặt câu hỏi trước hay sau bài thuyết trình?
[Stephanie Muccini Burke]: phía trước? Được rồi Ông Aguero.
[Michael Ruggiero]: Cảm ơn thị trưởng Burke. Cảm ơn bạn rất nhiều vì tất cả những nỗ lực của bạn về chủ đề này. Tôi biết điều này quan trọng không chỉ đối với tôi mà còn đối với toàn bộ cộng đồng của chúng ta. Tôi có một số câu hỏi rất ngắn về lời mở đầu trong báo cáo. Bạn nói, vào ngày 16 tháng 9, chúng tôi đã thực hiện thử nghiệm đầu tiên trên bản đồ. Điều này có đúng không? Vậy bạn có thể cho chúng tôi biết đây có phải là giấy REI không? Hay nó đang ở lại? Lấy làm tiếc.
[Champoli]: Ruth, Ruth lưu ý.
[Michael Ruggiero]: R-me-t. Vì vậy, theo nghĩa này, chứng khó đọc có được coi là một vị trí nhất định trên quang phổ này không? Hoặc chứng khó đọc? Chứng khó đọc được kiểm tra chính xác như thế nào? Bởi vì đây là thước đo dự đoán hoặc giá trị trên đường cong hình chuông.
[Campbell]: Tôi có thể chấp nhận điều đó.
[Champoli]: Do đó, việc đánh giá sự phát triển của bản đồ không đưa ra chẩn đoán về chứng khó đọc. Đại diện của Christmas nói với chúng tôi rằng danh sách các kỹ năng này hữu ích nhất trong việc dự đoán các dấu hiệu cảnh báo. Họ cũng sẽ không chẩn đoán chứng khó đọc, nhưng sẽ nói, ồ, có điểm yếu ở lĩnh vực cụ thể này. Sau đó, họ thảo luận về cách Indiana sử dụng ba đến bốn kỹ năng trong kho kỹ năng như một phần của việc đánh giá chứng khó đọc.
[Michael Ruggiero]: Vì vậy, những gì chúng ta đang xem xét ở đây là một loạt các kỹ năng khác nhau, và nếu một đứa trẻ, vì không có từ nào hay hơn, tập hợp một loạt các khu vực hoặc khu vườn với những kỹ năng này, thì chúng sẽ được gửi cho ai đó, hoặc nó sẽ hoạt động như thế nào?
[Campbell]: Vì vậy, điều chúng tôi muốn tập trung vào là có một số kỹ năng chính giúp dự đoán nguy cơ gặp khó khăn khi đọc của học sinh. Vì vậy tôi nghĩ chúng ta cần phải cẩn thận không chỉ tìm kiếm chứng khó đọc. Chúng tôi tìm kiếm những trẻ có nguy cơ mắc chứng khó đọc, chẳng hạn như một chiếc ô lớn hơn. Chắc chắn. Vì vậy, chúng ta cần xem xét các lĩnh vực khác nhau để xác định các yếu tố rủi ro này. Một trong số đó là giọng nói. Nhận thức, còn lại là nhận dạng ký hiệu âm thanh, có thể hiểu được cách kết hợp giữa chữ và âm, kiến thức về bảng chữ cái, kỹ năng giải mã, đặt tên và mã hóa nhanh chóng. Vì vậy, viết mã là chính tả, vì vậy nó phù hợp với lớp thứ hai của chúng tôi hơn là lớp mẫu giáo hoặc năm thứ nhất hiện đang học. Làm thế nào để giải mã, nhưng lý do chúng tôi thêm cách đặt tên nhanh là vì đây là lĩnh vực không được đề cập trong các đánh giá này. Vì vậy, chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi đang chú ý đến tất cả những dấu hiệu cảnh báo tiềm ẩn này. Bây giờ, nếu một học sinh tỏ ra yếu kém ở những lĩnh vực này, bước đầu tiên là thử can thiệp vào giáo dục phổ thông. Bước đầu tiên là kiểm tra xem trẻ có được chẩn đoán mắc chứng khó đọc hay không. Tất cả những gì bạn phải làm là cố gắng can thiệp ngay lập tức, vì như chúng tôi đã học được từ Tiến sĩ Gobb, Mùa xuân năm ngoái, nếu can thiệp sớm, chúng ta có thể giúp đỡ các em trước khi các em đạt đến điểm này. Vì vậy, ý tưởng là tìm ra ai có nguy cơ và can thiệp ngay lập tức. Sau đó, chúng tôi xem trẻ em tiến bộ như thế nào theo thời gian khi chúng tôi theo dõi sự tiến bộ của chúng trong các biện pháp can thiệp mà chúng nhận được.
[Michael Ruggiero]: Tôi đoán là tôi lo ngại về vấn đề này và tôi không nghi ngờ gì về khả năng giải quyết những vấn đề này của nhân viên, nhưng khả năng giải quyết chứng khó đọc là một vấn đề nghiêm trọng mà về cơ bản mọi người phải cống hiến hết sự nghiệp y tế của mình. Vì vậy, bạn có một người biết cách đối phó với những đứa trẻ này, trái ngược với một số người nói chung chung. Bạn biết đấy, giáo viên có một môi trường giải quyết những vấn đề này. Bởi vì, ý tôi là, chắc chắn có sự khác biệt giữa chứng khó đọc và chứng khó đọc. Tôi nghĩ đó là điều tôi đang cố gắng tìm ra dựa trên những số liệu mà bạn đã cung cấp cho tôi. Nếu bạn nhìn thấy năm dấu hiệu cảnh báo, Bạn nói, được thôi, hãy cho đứa trẻ này vài tháng để cố gắng thực sự tập trung và mời một số huấn luyện viên hoặc làm bất cứ điều gì để giúp đứa trẻ này tiến bộ, hoặc chúng ta bắt đầu liên lạc với các bậc phụ huynh, những người, ngoài những gì chúng ta đang làm trong trường, đứa trẻ này có thể cần sự giúp đỡ bên ngoài trường học và chúng ta phải tìm đối tác? Bạn có hiểu câu hỏi tôi muốn hỏi không?
[Chiesa]: Tôi hiểu những gì bạn đang nói. Tôi chỉ nghĩ có rất nhiều yếu tố giải thích tại sao trẻ em Đánh giá thành công hay thất bại. Đây là bước đầu tiên. Vì vậy, nếu tôi là học sinh mẫu giáo và tôi không biết tên gọi của mình khi bước vào, đó có phải là do tôi chưa tiếp xúc với nó không? Hoặc có điều gì sâu sắc hơn cần phải can thiệp thêm không? Chúng tôi vẫn không biết. Vì vậy chúng ta phải bắt đầu từ trình độ giáo dục phổ thông. Chúng tôi đã thiết lập lực cản của gió và nếu có điểm yếu trong nhận thức âm vị học, chúng tôi có thể can thiệp, nhưng ở cấp độ đầu tiên nhiều hơn. Rồi theo thời gian chúng ta sẽ thấy sự gia tăng đó phải không? Các biện pháp can thiệp có mang lại tiến bộ hiệu quả không? Nếu có sự gia tăng, hãy cho chúng tôi biết trẻ sẽ phản ứng. Khi thiếu sự tăng trưởng, Chúng tôi sẽ không có bất kỳ hành động nào, chúng tôi sẽ không có hành động khiến chàng trai trẻ này trở thành một vấn đề lớn hơn. Nhưng tôi cảm thấy đôi khi khi chúng ta nói đánh giá chứng khó đọc, nó gần như là một cách dùng sai vì nó thực sự là một điểm yếu hoặc một thách thức về khả năng đọc viết, nhưng tất nhiên Những người đánh giá này sẽ không thể chỉ định hoặc đưa ra chẩn đoán này. Điều này có ý nghĩa gì không?
[Michael Ruggiero]: Tôi nghĩ điều quan trọng là chúng tôi với tư cách là một ủy ban được công nhận, chúng tôi không đánh giá chứng khó đọc mà chúng tôi đang đánh giá kỹ năng đọc. Vì vậy, câu hỏi của tôi là, giả sử họ được giao bài kiểm tra này cho một học sinh và vì lý do nào đó họ làm bài không tốt. Sau đó can thiệp. Lần kiểm tra tiếp theo là khi nào?
[Chiesa]: Vì vậy, bài kiểm tra tiếp theo của người đánh giá sẽ diễn ra vào mùa đông. Rồi chúng ta thu, đông và xuân. Nhưng trong khoảng thời gian giữa các khoảng thời gian, chúng tôi cũng đang thực hiện các xếp hạng nhanh khác bởi vì chúng tôi chắc chắn không có ý nói rằng, ồ, bạn hoạt động kém hiệu quả trong tháng 9 và khi mùa đông đến, bạn vẫn hoạt động kém hiệu quả. Đã nhiều tháng trôi qua và chúng tôi vẫn không biết liệu sự can thiệp của mình có hiệu quả hay không. Đây là lý do tại sao chúng tôi làm rất nhiều để theo dõi sự tiến bộ. Chúng ta làm rất nhiều việc với các bộ phận khác, vì vậy chúng ta phải xem liệu trẻ có tiến bộ hiệu quả trong lĩnh vực này hay không. Nhưng chúng tôi chắc chắn sẽ làm lại bài kiểm tra tương tự. Nhưng tại thời điểm này, nếu tôi dạy vào mùa thu và sau đó dạy vào mùa đông, nếu tôi kiểm soát tiến độ và các phần khác của chương trình giáo dục phổ thông, tôi thực sự nên biết Đây là những gì đã xảy ra với đứa trẻ này. Không phải là chúng ta cho đi rồi không quay lại đánh giá.
[Michael Ruggiero]: Điều này có giúp ích gì không? Tôi chắc chắn không nghi ngờ gì về kỹ năng và sự làm việc chăm chỉ của các giáo viên của chúng ta, nhưng tôi nghĩ lý do chúng ta tổ chức cuộc trò chuyện này bây giờ là để nhận ra rằng có những đứa trẻ đã bị bỏ qua. Ý tôi là, một số trẻ mắc chứng khó đọc không thể được xác định càng nhanh càng tốt. Hoặc có lẽ chúng ta có thể làm tốt hơn việc xác định nó đủ sớm để giữ an toàn cho những đứa trẻ này. Vậy điều tôi muốn hiểu là kế hoạch giáo dục là gì? Vì vậy, tôi hiểu một đứa trẻ, giả sử một đứa trẻ học không tốt vào mùa thu và không học tốt vào mùa đông. Hãy cứ nói, mùa xuân cũng sẽ không tốt lắm. Khi chúng tôi bắt đầu gặp nhau và nói: Chà, có lẽ đứa trẻ mắc chứng khó đọc và điều đó không sao cả. Ý tôi là không phải vậy, chỉ là cách nghĩ khác thôi. Đây là lý do tại sao chúng ta cần giải quyết vấn đề bên ngoài trường học hoặc một số công nghệ khác. Được rồi
[Chiesa]: Vì vậy, nó phải dựa trên cơ sở cá nhân, phải không? Và nó sẽ khác nhau ở mỗi đứa trẻ. Chà, nếu tôi không tiến bộ vào mùa thu, nếu tôi thực hiện bài đánh giá vào tháng 9 cùng với lần đánh giá tiếp theo, Liệu chúng ta có biết liệu trẻ có tiến bộ hiệu quả hay không trước khi thực hiện đánh giá? Vì vậy, nó thực sự phụ thuộc vào đứa trẻ và cách phản ứng. Tôi không biết liệu họ có muốn bổ sung thêm hay không.
[Campbell]: Chà, tôi chỉ muốn nói thêm rằng bên kia, như bạn đã đề cập, phải lôi kéo gia đình họ vào cuộc trò chuyện này. Vì vậy, một phần của những gì chúng tôi thảo luận với phụ huynh trong các buổi họp phụ huynh-giáo viên là tìm hiểu: Có lịch sử gia đình nào về thói quen đọc khó cũng di truyền trong gia đình, điều này có thể ảnh hưởng đến bước tiếp theo không? Một lần nữa chúng ta thấy sự tiến bộ. Chúng tôi muốn xem liệu đứa trẻ có phản ứng với sự can thiệp hay không. Bởi vì đó là cách bạn quyết định nơi tiếp theo. Điều này rất phổ biến. Chúng tôi lấy dữ liệu, xem những gì chúng tôi đang làm và sau đó thực hiện bước tiếp theo. Điều này chắc chắn sẽ xảy ra nếu chúng ta cảm thấy một đứa trẻ cần được đánh giá trong chương trình giáo dục đặc biệt. Nhưng tôi nghĩ chúng ta phải xem đánh giá tổng thể này như một đánh giá chung mà chúng ta sử dụng để hiểu học sinh của mình đang bắt đầu từ đâu để có thể đưa ra các biện pháp can thiệp và xem các em phản ứng như thế nào. Nếu những can thiệp này không hiệu quả Vì vậy, chúng tôi chắc chắn nhận ra rằng họ có thể cần sự hướng dẫn chuyên biệt, họ có thể cần một kế hoạch giáo dục cá nhân, nhưng đó không phải lúc nào cũng là bước đầu tiên. Trong một số trường hợp, chúng tôi sẽ tiếp tục trực tiếp đánh giá như vậy, nhưng chúng tôi phải xem xét từng tình huống riêng lẻ.
[Michael Ruggiero]: Không, tôi biết chính xác những gì bạn đang nói. Ví dụ, con trai tôi bị ốm, giả sử nó bị ho. Chúng tôi đã đưa anh ấy đến bác sĩ. Bác sĩ sẽ thực hiện một loạt các xét nghiệm và có thể kê đơn thuốc kháng sinh. Nhưng nếu anh ấy vẫn ốm sau vài tuần, thì chúng tôi sẽ làm việc khác. Tôi không nghi ngờ gì về những gì các bạn đang cố gắng làm. Tôi nghĩ có một điều tôi không rõ là mọi chuyện đang diễn ra ở đâu. Tôi hiểu nó phải Theo một cách nào đó, bạn đang chơi cho trẻ em, nên mỗi đứa trẻ đều có một chút khác biệt. Tôi hiểu điều đó. Nhưng điều quan trọng là tôi phải hiểu rằng sau tám hoặc chín tháng can thiệp, chúng tôi sẽ chẳng đi đến đâu cả. Chúng ta cần đảm bảo một số loại giải pháp tạm thời hoặc cần thiết cho bước tiếp theo, bởi vì ý tôi là... vì vậy chúng ta không để nó tồn tại lâu. Tôi chắc chắn là bạn sẽ không làm vậy.
[Diane Caldwell]: Chúng tôi xem mỗi đứa trẻ như Những người phụ nữ nói riêng. Sau đó, chúng tôi thay đổi sự can thiệp. Bằng cách này, chúng ta có thể dành khoảng ba tuần để học một kỹ năng cụ thể và sau đó đánh giá lại nó. Chúng tôi đã đánh giá các huấn luyện viên với con mình mọi lúc. Sau đó, chúng tôi thay đổi sự can thiệp. Họ là những người chuyên nghiệp và biết họ đang làm gì. Vì vậy nếu đứa trẻ này cần một kế hoạch giáo dục cá nhân, chúng tôi sẽ đi theo hướng đó.
[Michael Ruggiero]: Tôi nghĩ khi tôi nói chuyện với những người khác nhau, tôi sẽ có nhận thức hoặc niềm tin rằng các bậc cha mẹ cũng trải qua điều này. Tôi đang nỗ lực hết sức để đảm bảo rằng chúng tôi không gặp phải trường hợp ai đó phải trả tiền cho xếp hạng của chính họ. Người ta nói trẻ con có chút vấn đề với việc đọc, nếu không chúng sẽ không bao giờ trở thành tiểu thuyết gia hay gì đó. Đây là những điều cha mẹ sẽ nói với tôi và đây là những điều họ nói với con cái họ. Họ trả tiền cho sự can thiệp và hiện đang làm việc với các nhà tư vấn bên ngoài để đảm bảo đứa trẻ nhận được sự giúp đỡ cần thiết mà họ đạt được ở lớp sáu. Tôi không nghi ngờ gì. Ý tôi là, tôi cũng là giáo viên. Tôi biết rằng khi bạn có một lớp học đông học sinh, đôi khi đứa trẻ mắc chứng khó đọc của bạn có thể rất thông minh và rất giỏi che giấu và bảo vệ một số khuyết tật nhất định. Vì vậy, tôi nghĩ tôi chỉ muốn chắc chắn rằng khi nói chuyện với những phụ huynh này, tôi có thể nói với họ rằng mọi chuyện sẽ không xảy ra nữa. Chúng tôi đã phát triển một chương trình sàng lọc mới với một kế hoạch mới để đảm bảo rằng trẻ em tìm thấy quy trình của mình và giúp đỡ các em khi cần. Điều này có ý nghĩa không?
[Diane Caldwell]: Vì vậy, nó có ý nghĩa với tôi. tôi nghĩ Trước hết, đừng bao giờ nói không bao giờ. Bạn không thể đến đó. Nhưng chúng tôi đang đạt được tiến bộ lớn.
[Michael Ruggiero]: Đúng. Đúng. Tôi muốn chắc chắn. À, bà cảnh sát trưởng.
[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, tôi chỉ muốn nói với anh ấy một lần nữa, điều này mới. Chúng tôi đang làm việc với nhà nước theo cách chưa từng tồn tại trước đây. Ý tôi là, cơ chế phát hiện đã tồn tại, nhưng chúng tôi không thể sử dụng chúng theo cách hiện tại. Nếu một giáo viên, một giáo viên có trình độ cao, có một học sinh gặp khó khăn hoặc có dấu hiệu cảnh báo, chúng tôi sẽ không bao giờ để học sinh đó gặp khó khăn trong tám chín tháng sau khi kiểm soát được học sinh đó. Chúng tôi chắc chắn sẽ có hành động thích hợp. Nhưng đồng thời chúng ta phải hết sức cẩn thận Bởi vì chúng tôi không tự động yêu cầu học sinh phải tuân theo IEP hoặc dán nhãn sai cho học sinh. Vì vậy, khi chúng ta cố gắng hạn chế ít nhất, hãy thử hạn chế ít nhất. Tôi có thể nói rằng ngay từ đầu bạn có thể nỗ lực. Khi chúng tôi thấy một đứa trẻ cần được hỗ trợ nhiều hơn, chúng tôi chắc chắn sẽ hỗ trợ. Trên thực tế, chúng tôi đang chờ đợi, chúng tôi đang hợp tác. Alexia muốn trở thành đối tác của chúng tôi. Chúng tôi đang tích cực thực hiện phát triển chuyên môn sớm, có sẵn các nguồn lực này để khi DESE đưa ra quyết định vào năm tới, cuối năm '20, năm học, mùa thu '20, chúng tôi sẽ ở vị trí rất tốt để có thể quyết định xem DESE có nói hãy chọn thẻ hay chọn LEXIA hoặc người đánh giá khác, Các giáo viên của Trường Công lập Medford K-2 sẽ trải qua khóa đào tạo nghiêm ngặt trong năm nay để xác định và làm việc với những học sinh này. Vì vậy, tôi muốn trấn an ủy ban nhà trường và công chúng rằng chúng tôi đang xem xét vấn đề này một cách rất nghiêm túc. Tôi muốn nhận ra và thực sự cổ vũ Công việc được thực hiện với Phó Giám đốc Học khu Caldwell, Tiến sĩ và Bà Chiesa Campbell và bà. Champoli, công việc của họ, họ gặp nhau hàng giờ và thực sự phân tích dữ liệu cũng như phân tích đâu là sản phẩm tốt nhất. Để đáp lại bình luận trước đó của Musone hỏi tại sao Lexia lại công bằng, bạn biết đấy, Chúng tôi chỉ ở đó để tuyển dụng. Lexia là một trong những chương trình tốt nhất hiện có. Nó rất tốn kém, nếu bạn nhớ lại sự tương tự mà tôi đã làm cách đây vài tháng về phiên bản kế hoạch mà chúng tôi muốn thực hiện. Lexia là một trong những thương hiệu đắt nhất nhưng không hề tệ. Vì vậy, tất cả những gì chúng ta có thể làm là chờ xem. Nhưng chúng tôi vẫn phải chờ thông báo từ tiểu bang và nhận lệnh thị trường cuối cùng trong tiểu bang. Nhưng đồng thời chúng tôi đang đào tạo. Giáo viên của chúng tôi đã được đào tạo và hiện chúng tôi đang xem xét các đánh giá khả năng đọc viết sớm này để có thể xác định xem có học sinh nào đang thể hiện khả năng đọc viết hay không. Những xu hướng này. Đây là điều đất nước mong muốn. Ý tôi là, chúng tôi đang làm những gì đất nước muốn chúng tôi làm và chúng tôi đang ở vị thế tốt vì chúng tôi đã làm điều đó sớm. Vì vậy, năm tới, chúng tôi sẽ ở vị thế mạnh mẽ hơn. Tôi chỉ muốn nhắc lại rằng chúng tôi không xem nhẹ chuyện này. Chúng tôi không ngủ ở tay lái. Chúng tôi rất cảnh giác và lo ngại về điều này. Điều này rất quan trọng. Điều này rất quan trọng đối với sinh viên của chúng tôi và chúng tôi muốn làm tốt điều đó. Nhưng đây là thời gian để chúng ta học hỏi. Bây giờ là lúc để tìm ra nó và làm cho nó đúng. Vì vậy trong một năm chúng ta sẽ Gần để lướt mịn. Được rồi
[Michael Ruggiero]: Tôi nghĩ điều quan trọng là bạn phải nhận ra rằng tôi không chỉ là một thành viên khác mà bạn muốn mời. À, cho tôi hỏi thêm vài câu nữa nhé các thành viên. Tôi muốn biết về đánh giá đầu tiên đã xảy ra. Ý tôi là, bạn có thể cho chúng tôi biết bao nhiêu phần trăm trẻ em được xác định là có nhu cầu đọc hoặc những điểm yếu và kỹ năng nhất định không?
[Champoli]: Vâng, chúng tôi thực sự không thể, chúng tôi không thể đào sâu vào dữ liệu vì chúng tôi vừa nhận được nó, tuần trước chúng tôi đã nhận được PD từ bản đồ về cách diễn giải các ghi chú một cách thực sự.
[Michael Ruggiero]: Vâng, rất vui khi nghe thông tin cập nhật. Cảm ơn bạn rất nhiều vì tất cả công việc khó khăn của bạn. Tôi thực sự biết ơn. Tôi nghĩ thật tuyệt khi chúng tôi đang sàng lọc ngay bây giờ. Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: E.M. Van der Kloot. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Một số thứ. Tôi nghĩ, giống như những nhận xét, tôi nghĩ rằng tôi gần như hơi thất vọng khi lần đầu tiên đọc điều này, người đã đề cập đến điều này, rằng chúng tôi không có 8 bệnh nhân tiểu đường ở một trong các trường học của chúng tôi. Bởi vì đây là lẽ thường tình nên vị trí hiện tại của chúng tôi có nghĩa là chúng tôi đang thử các công cụ đánh giá khác nhau. Và học cách làm việc. Tuy nhiên, tôi nhìn kỹ những gì bạn nói, nói rằng bạn thực sự nhìn vào hai người và thấy rằng bạn có thể so sánh được. Vì vậy, nhưng bạn biết đấy, điều này gần như hợp lý, phản ứng đầu tiên tôi nói, ồ, chờ đã, không phải họ đang làm Dibls-8 sao? Chà, tôi nghĩ chúng ta nên làm vậy vì chúng ta nên xem xét tất cả những điều này. Bước tiếp theo là chúng ta sẽ kiểm tra màu sắc. Đặt, tiệc tùng. Ồ, tôi tự hỏi bạn sẽ làm gì cho những đứa trẻ mù màu. Đầu tiên bạn có đánh giá xem họ có bị mù màu không?
[Campbell]: Bạn sẽ đánh giá xem học sinh có bị mù màu hay không và nếu cần đánh giá thay thế, bạn có thể sử dụng ảnh đồ vật thay vì ảnh màu.
[Paulette Van der Kloot]: Vâng, vậy đối với những học sinh này, vấn đề là học sinh có thể đọc chúng nhanh đến mức nào?
[Campbell]: Vậy điều bạn đang kiểm tra là để xem học sinh có thể truy xuất thông tin từ trí nhớ dài hạn nhanh như thế nào, bởi vì nếu họ có thể truy cập thông tin trong trí nhớ dài hạn một cách nhanh chóng thì họ sẽ có lợi thế về mặt dễ dàng. Nếu họ gặp khó khăn với điều này, bạn biết rằng họ gặp khó khăn trong việc tự động kéo mọi thứ ra khỏi trí nhớ dài hạn. Vậy đó chính là yếu tố rủi ro mà bạn đang tìm kiếm.
[Paulette Van der Kloot]: Được rồi Thế còn một học sinh nói một ngôn ngữ khác thì sao?
[Campbell]: Vì vậy tôi thảo luận vấn đề này với nhóm EL. Bài kiểm tra này có thể được thực hiện bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của họ. Nổi bật. Không quan trọng bạn thực sự đánh dấu điều gì. Vấn đề chỉ là làm cho học sinh nhớ điều gì đó mà bạn biết và muốn xem liệu họ có thể tiếp cận nó nhanh chóng hay không. Đó không phải là về màu sắc hay con số. Nếu họ không biết màu sắc, bạn sẽ không sử dụng chúng. Đầu tiên họ phải lật trang đầu tiên.
[Paulette Van der Kloot]: Được rồi Tuyệt vời. Nhận xét cuối cùng của tôi là thực sự, và điều này thực sự xuất phát từ cuộc trò chuyện gần đây với con gái riêng của tôi, và toàn bộ vấn đề mắc chứng khó đọc, mắc chứng khó đọc và vẫn chưa được phát hiện cho đến khi cô ấy học cấp hai. Nhưng cô ấy nói với tôi rằng, mẹ à, tất nhiên là chúng ta nên biết vì tôi vẫn nằm trong nhóm đọc bên dưới. Và nó gây ra sự kỳ thị rõ ràng đối với các nhóm có trình độ đọc thấp. Ở đây chúng ta nói rất nhiều về việc dẫn dắt học sinh và đảm bảo rằng các em biết mình có thể và không thể làm gì, nhưng điều đó cũng làm dấy lên mối lo ngại rằng những đứa trẻ này sau đó sẽ bị xếp vào nhóm có khả năng đọc kém. Tôi chỉ không biết chúng ta đang ở đâu hôm nay, nhưng Nicole.
[Chiesa]: Có điều gì đó khác biệt về điều đó. Đầu tiên, đôi khi chúng tôi có các nhóm đọc sách, nhưng đó là một phần của giờ đọc viết. Nhưng đối với phần cụ thể này, khi chúng tôi xem xét sự can thiệp của mình, mỗi đứa trẻ ở trong một nhóm, cho dù chúng đang học về nhận thức âm vị học hay CBC, và tất cả chúng đều làm việc với một giáo viên khác nhau. Ưu điểm của Lexia Core 5 Tôi có quyền truy cập vào Lexia Core 5, đây là phần hướng dẫn được vi tính hóa, vì vậy tôi có thể sử dụng máy tính và nó có thể chơi các trò chơi vui nhộn với tôi. Tôi có thể sử dụng Core 5 vì tôi có năng khiếu đọc sách và cần thử thách thêm một chút, hoặc tôi có thể sử dụng Core 5 để sử dụng máy tính vì tôi gặp khó khăn. Thật khó để nói chính xác tại sao không nhìn thấy thứ gì đó vì học sinh kia không thể nhìn thấy đứa trẻ kia đang làm gì. Tôi rất, rất nhạy cảm với điều này vì lý do nào đó. Thực ra những gì bạn đề cập rất quan trọng với tôi vì tôi cũng biết về sự tự tin. Bạn biết đấy, chúng tôi chắc chắn không muốn đẩy những người đang gặp khó khăn vào Các vấn đề về sự tự tin khác. Vì vậy chúng tôi rất, rất cẩn thận về điều đó. Nếu điều đó có ích.
[Paulette Van der Kloot]: Chỉ là lần cuối cùng kể từ khi bạn đề cập đến nó. Một điều thú vị về con gái tôi là cháu đọc trên màn hình máy tính dễ dàng hơn trên giấy. Vậy làm thế nào để chúng ta nhận ra sự khác biệt khi chúng ta làm bài kiểm tra trên máy tính cho những đứa trẻ có thể gặp khó khăn trong việc viết?
[Chiesa]: Tôi thực sự vui mừng vì bạn đã hỏi câu hỏi này vì tôi sẽ đề cập đến vấn đề này sớm hơn trong một trong các câu hỏi. Đây là một lý do khác khiến một số người không làm tốt bài Lexi nhanh. Có phải là do máy tính? Có phải vì những gì bạn đã có và mang theo khi đi học mẫu giáo? Vì vậy, chúng tôi có thể cung cấp các công cụ theo dõi tiến độ và đánh giá nhanh khác để đảm bảo rằng từ vựng nhanh không trở thành một dấu hiệu cảnh báo thích hợp thực sự loại trừ trẻ em đang học tốt. Hoặc chiến đấu. Có phải tôi đang gặp rắc rối vì tôi không giỏi sử dụng máy tính? Để chắc chắn, họ nhanh chóng đưa ra một đánh giá khác. và đánh giá giảng viên và quan sát giảng dạy. Tất cả điều này ảnh hưởng đến bức tranh rộng hơn. Đây chỉ là một phần nhỏ của câu đố. Cảm ơn rất nhiều.
[Stephanie Muccini Burke]: Ừm. Tạo nên.
[Kathy Kreatz]: Ồ, xin chào. Cảm ơn bạn rất nhiều vì báo cáo của bạn. Tôi chỉ có một câu hỏi và tôi nghĩ Paulette có thể đề cập điều gì đó về vấn đề đó. Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi liệu Lexiacore có thể được sử dụng ở tầng lớp thượng lưu nếu ai đó mắc chứng khó đọc hoặc mắc chứng khó đọc ở trường tiểu học hoặc trung học cơ sở hay không. Liệu họ có nhận được sự can thiệp mà họ cần không? Tôi vừa kiểm tra. Vì vậy, Lexiacore 5 vượt xa cấp trung học. Vì vậy, có. Tuyệt vời. Vì con biết bố nên con nhận được một tin nhắn nhắc tới Chúng tôi tin rằng Dibles 8 bao gồm các tầng lớp thượng lưu. Lexia Core có tiếp cận được những học sinh này không?
[Chiesa]: Lexia Core 5 dành cho tầng lớp thượng lưu, dù có hay không, tôi không nghĩ chúng tôi đã đưa ra quyết định cuối cùng, nhưng đây chắc chắn là một lựa chọn dành cho tầng lớp thượng lưu.
[Diane Caldwell]: Hiện chúng tôi tin tưởng rằng Lexia có thể đạt được Core 5 ở Lớp K 2. tôi không thể nói Bạn biết đấy, hãy quyết định xem bạn có muốn lên lớp cao hơn không.
[Chiesa]: Nó có sẵn. Nó có sẵn. Nó có sẵn. Chúng tôi chỉ không biết đó sẽ là công ty nào.
[Stephanie Muccini Burke]: Được rồi Chuẩn bị. Cảm ơn. Ông Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn. Tôi sẽ thử ngắn gọn. Trước hết, khi tôi xem xét điều này và thấy rằng chúng tôi chỉ đang thử nghiệm hai bài báo, tôi rất vui vì chúng tôi càng chi ít tiền cho xếp hạng thì chúng tôi càng có nhiều tiền để can thiệp. Vì vậy tôi nghĩ là có. Hãy tiết kiệm một xu ngay bây giờ để sau này chúng ta có thể sử dụng nó cho sự tiến bộ của học sinh. Nên tôi thấy nó hơi khác một chút. Và tại thời điểm này, tôi muốn kiến nghị yêu cầu khu học chánh tạo ra một tài liệu nhất quán mà tất cả phụ huynh nhận được sau mỗi kỳ thi, chỉ để nói với con họ điều gì đó mà sau này chúng sẽ hối hận. Họ rơi vào đâu sau mỗi lần đánh giá. Do đó, tại Trường Columbus, văn bản cũng giống như ở các trường McGlynn và Roberts, và đối với từ mẫu giáo đến lớp hai, văn bản không dành riêng cho giáo viên nào. Giáo viên này thực hiện điều này trong phiếu báo cáo. Tôi chỉ thích việc bạn gửi biểu mẫu. Trên toàn khu vực, họ có sự nhất quán trong đó mọi người đều như nhau, tôi đã yêu cầu điều này trên bàn phong trào và tôi đang tìm một trong những đồng nghiệp của mình để hỗ trợ nó.
[Campbell]: Chúng ta có thể trả lời câu hỏi này trước được không? Các báo cáo tại thời điểm này sẽ rất khác nhau và ghi chú của hai người đánh giá khác nhau sẽ rất khác nhau, vì vậy điều này dường như không thể thực hiện được vào thời điểm này. Điều này đúng khi quyết định về Hội đồng của Daisy, Chúng tôi có thể chắc chắn rằng mọi thứ đều giống nhau một cách có hệ thống trong toàn bộ khu vực. Nhưng tại thời điểm này, chúng tôi có hai bộ lọc khác nhau cung cấp cho chúng tôi những thông tin khác nhau.
[Erin DiBenedetto]: Có lẽ thư xin việc đi kèm với kết quả có thể sử dụng cùng một ngôn ngữ và được viết theo cùng một định dạng. Đó là hiểu biết của tôi và tôi chỉ muốn trao đổi với tất cả phụ huynh sau mỗi lần đánh giá. Bằng cách đó chúng ta có thể duy trì sự nhất quán và nhất quán. Tôi luôn lo lắng về tính nhất quán của các trường học. Vì vậy tôi chỉ muốn đảm bảo rằng mọi phụ huynh đều hiểu. Khi chúng tôi đánh giá mỗi lần và xác định bất kỳ dấu hiệu hoặc cảnh báo nào, chúng tôi có thể sử dụng cùng một ngôn ngữ cho mỗi trường.
[Chiesa]: Tôi sẽ chỉ nói thêm, tôi nghĩ một trong những điều chúng ta phải suy nghĩ là, tôi nghĩ những gì có thể làm ở Columbus, chẳng hạn, cho tất cả trẻ em từ mẫu giáo đến lớp hai, hình thức của báo cáo, những gì nó thể hiện có thể rất nhất quán. Đây là một bài đánh giá thích ứng, vì vậy bạn có thể hiểu rõ hơn về sự hiểu biết của mình trong năm thứ hai vì bài đánh giá này được điều chỉnh phù hợp với khả năng của trẻ và những người khác có thể không đạt được nhiều như vậy. Tôi nghĩ sẽ rất khó để giữ chúng nhất quán vì chúng là hai bài kiểm tra rất khác nhau, nếu điều đó hợp lý. Nhưng có một điều chắc chắn là Columbus, báo cáo cho biết Như tôi đã nói, báo cáo bản đồ rất hay và thông tin nó cung cấp rất nhất quán. Nó chỉ phụ thuộc vào đứa trẻ.
[Erin DiBenedetto]: Vì vậy tôi không nói tất cả mọi thứ. Bức thư trông giống nhau. Mọi thứ đều giống nhau, văn bản và ngôn ngữ mà chúng tôi sử dụng ở các khu vực đều giống nhau. Học khu cung cấp ba cơ hội khác nhau để kiểm tra kỹ năng đọc của con bạn trên các mẫu đơn này. Đây là những kết quả chúng tôi đã có cho đến nay. Chúng tôi sẽ cho bạn biết lại vào mùa đông, mùa xuân và sau mỗi lần đánh giá. Kèm theo là một bức thư được bảo hiểm. Vì thế cách viết chung chung này không có tính cụ thể. Tôi nghĩ chúng ta có thể làm được điều đó. Vì vậy có một chuyển động trên sàn để đảm bảo rằng điều này xảy ra với tất cả các tòa nhà cơ bản.
[Stephanie Muccini Burke]: Ngoài ra còn có lá thư thứ hai của ông Ruggiero.
[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Ông Russell.
[Paul Ruseau]: Ồ, xin lỗi. Đã được một thời gian rồi. Có yêu cầu cụ thể về CNTT cho những đánh giá này không?
[Campbell]: Thử.
[Paul Ruseau]: Những yêu cầu kỹ thuật này có phù hợp với những gì chúng ta đã có không?
[Chiesa]: Thử.
[Paul Ruseau]: Vì vậy, không ai yêu cầu chúng tôi có 5.000 chiếc iPad mới. KHÔNG.
[Chiesa]: Khi thực hiện đánh giá, chúng tôi sẽ cân nhắc rằng điều này là dành cho tôi.
[Paul Ruseau]: Nổi bật. Cảm ơn.
[Chiesa]: Chúng tôi cũng cung cấp tai nghe cho tất cả trẻ em.
[Diane Caldwell]: Tất nhiên, chúng tôi đã yêu cầu thêm tai nghe.
[Michael Ruggiero]: Cảm ơn.
[Diane Caldwell]: Cảm ơn. Ông..
[Michael Ruggiero]: Tôi chỉ muốn tiếp tục quan điểm của Paul. Dữ liệu sẽ được thu thập về học sinh của chúng tôi mà không hề biết hay Lexia sẽ thu thập một số thông tin được cá nhân hóa về học sinh của chúng tôi? Tôi không nghĩ họ sẽ làm vậy. Tôi hy vọng là không.
[Campbell]: HIPAA tuân thủ. Chương trình này an toàn và tuân thủ HIPAA.
[Michael Ruggiero]: Được rồi Về vấn đề này, tôi chỉ muốn dành một chút thời gian vì khi chúng ta nói về bức thư này với tất cả các bậc phụ huynh, các lĩnh vực kiểm tra khác nhau có nhất thiết phải nhất quán giữa thẻ và Lexia không? Ý tôi là, tôi tưởng tượng các âm vị là một địa điểm, việc hiểu các cụm từ là một địa điểm. Sau đó ở đó Khi bạn gửi báo cáo này cho phụ huynh và cho chúng tôi biết cách hiểu những cụm từ này, sẽ có nhiều lĩnh vực tuyệt vời để sử dụng nhưng chúng tôi đang nghiên cứu vấn đề đó và tập trung vào tài liệu cụ thể này. Liệu một cái gì đó như thế này có được thực hiện?
[Chiesa]: Báo cáo sẽ giải thích rất rõ ràng vấn đề là gì và lợi ích ở đâu. Sau đó, anh ấy làm. Chắc chắn có sự chồng chéo giữa hai. Nhưng có sự khác biệt giữa hai bên và tôi nghĩ đó là lý do tại sao DEE chọn chúng làm hai phương án tài trợ.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn rất nhiều. Tại cuộc họp đã có đề nghị gửi một lá thư tiêu chuẩn về nhà để thông báo cho tất cả phụ huynh và gia đình rằng những cuộc kiểm tra này đang diễn ra. Được hỗ trợ bởi Bà. Ruggiero. Bạn có đồng ý với kiến nghị này không? Tất cả những người phản đối? Phong trào đã được cấp. Cảm ơn rất nhiều. Có kiến nghị nào để ông Russo chấp nhận và nộp báo cáo này không? Được hỗ trợ bởi Bà. VanderClot. Mọi người đều đồng ý? Tất cả những người phản đối? Phong trào trôi qua. Kinh doanh mới, bỏ phiếu hợp đồng công ty vệ sinh, tóm tắt và khuyến nghị RFP, Bà. Patterson.
[Kirsteen Patterson]: Cảm ơn bạn, đây là công ty vệ sinh cung cấp dịch vụ cho các tòa nhà của trường trung học McGlynn ngoài nhân viên giám hộ của chúng tôi. Thỏa thuận hiện tại sẽ hết hạn vào tháng 11 năm 2019 năm nay. Chúng tôi quảng cáo tại văn phòng mua lại của thành phố như một phần của quy trình đề xuất quy trình không chỉ bao gồm chi phí tối thiểu mà còn xác định mức độ dịch vụ. Thực hiện xem xét kỹ lưỡng các tài liệu được cung cấp và xem xét tất cả các tài liệu tham khảo và mức độ kinh nghiệm của bạn để bạn không chỉ cân nhắc mức giá cuối cùng. Có bốn phần phụ lục dựa trên các chuyến thăm địa điểm, trong đó các nhà cung cấp có cơ hội xem cả hai địa điểm. Chúng tôi đánh giá các đề xuất giá và giá không riêng lẻ. 11 Nhà cung cấp nộp đề xuất. John McLaughlin, Giám đốc Kiến trúc và Địa điểm, và tôi đã đánh giá riêng. Sau đó, chúng tôi thực hiện đánh giá riêng lẻ về các đề xuất không tính chi phí. Lớp học riêng của chúng tôi được xác định từ Nhà cung cấp cao cấp của Holley: Công ty vệ sinh la bàn và vệ sinh toàn diện. Văn phòng của đại diện mua sắm Shahab Khan và Fiona Maxwell đã tiết lộ đề xuất định giá của họ tại tòa thị chính, cùng với lịch định giá xác định một và ba năm. Một lần nữa, chúng tôi sử dụng năm hợp đồng cơ sở ba năm. Họ cũng cung cấp các loại dịch vụ vệ sinh đặc biệt. Nếu chúng tôi yêu cầu làm sạch rất nhiều, khu vực được đề cập sẽ được yêu cầu hàng năm. Ưu đãi thấp hơn được cung cấp bởi Empire Cleaning. Tuy nhiên, ông lưu ý rằng chi phí chung của nó quá cao nên nó không thực sự được coi là một lựa chọn quan trọng do bị đánh giá kém về đề xuất chưa được định giá của nó. Vì vậy, John McLaughlin và tôi được gọi đến những nhà cung cấp hàng đầu để xin lời khuyên hoặc sự lo lắng. Chúng tôi đã nói chuyện với nhiều khu vực hoặc thành phố khác bằng cách sử dụng cả hai nhà cung cấp. Phản hồi cũng đã được cung cấp bởi người quản lý xây dựng của chúng tôi, nhà thầu hiện tại của họ là Compass, về Mức độ dịch vụ và thời gian phản hồi của bất kỳ vấn đề nào có thể có. Do đó, dựa trên tất cả thông tin, các thành phần định giá và đánh giá các đề xuất không liên quan đến giá, chúng tôi đề xuất nhà cung cấp hiện tại, dịch vụ cơ sở Compass, một hợp đồng cơ bản 3 năm cho tổng hợp đồng vệ sinh 3 năm với số tiền là 1.342.356 USD.
[Stephanie Muccini Burke]: Vì vậy, một câu hỏi nhanh chóng từ bục giảng. Trước khi cuộc đấu thầu bắt đầu, đế chế không được coi là thuận lợi cho lắm.
[Kirsteen Patterson]: Không đúng.
[Stephanie Muccini Burke]: Dựa trên thông tin được cung cấp.
[Kirsteen Patterson]: Không đúng. Về những đề xuất không liên quan gì đến giá cả.
[Stephanie Muccini Burke]: Nếu chúng tôi gặp bất kỳ vấn đề nào ở Compass trong hai năm qua liên quan đến bảng lương, điều chỉnh lương hoặc bất kỳ điều gì tương tự.
[Kirsteen Patterson]: Không.
[Stephanie Muccini Burke]: Họ có thành tích trong sạch về vấn đề này. Không đúng. Cảm ơn. Ông Russell.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Tôi không biết làm thế nào để hỏi câu hỏi này một cách tử tế. Tiền lương và phúc lợi của nhân viên Compass có khác xa so với nhân viên giám hộ của chúng tôi không?
[Kirsteen Patterson]: Vì vậy, họ làm việc cho các nhà thầu độc lập. Chúng tôi không kiểm soát mức lương này. Cori sẽ xem xét bất kỳ ai làm việc theo hợp đồng của chúng tôi, nhưng chúng tôi không thể xác định mức lương này sẽ là bao nhiêu. Một lần nữa, nó được thúc đẩy bởi mỗi công ty, đó là lý do tại sao chúng tôi có những đánh giá riêng biệt về giá cả và phi giá cả.
[Paul Ruseau]: Vì vậy trong RFP của chúng tôi, Chúng tôi không có gì cho thấy họ nên nhận mức lương tối thiểu. Ý tôi là, rõ ràng là họ phải trả mức lương thấp hơn. Nhưng họ không được tiếp cận các phúc lợi y tế và kiếm được mức lương tối thiểu. Điều này hoàn toàn được kích hoạt trong RFP.
[Kirsteen Patterson]: Vâng, tôi chắc chắn có thể chia sẻ RFP. Vì vậy tôi có thể nói đây không phải là ý định của nhà điều hành hay nhà cung cấp. Trên thực tế, điều đó hoàn toàn ngược lại, vì họ cũng đang nỗ lực hướng tới sự duy trì và tính nhất quán của đội. Phần lớn những gì những đề xuất này thể hiện là sự cam kết với nhân viên, một cam kết liên tục với nhân viên. Đây là một trong những tiêu chí để đo lường.
[Paul Ruseau]: Các biện pháp được thực hiện. Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Duyên dáng. Ừm. Moston.
[Mea Quinn Mustone]: Câu hỏi của tôi tương tự như Paul. Vậy chúng ta có nên tin những gì họ nói trong RFP về việc trả lương đủ sống cho nhân viên không? Một mức lương đủ sống? Không phải chúng tôi nói rằng chúng tôi trả lương tối thiểu cho nhân viên sao?
[Kirsteen Patterson]: Không, chúng tôi sẽ không yêu cầu bạn đưa ra lịch trình về khả năng này. Vì vậy, đó là một loại thỏa thuận khác. Đây không phải là thỏa thuận xây dựng mà chúng tôi yêu cầu. Vì vậy, nếu có bất kỳ vấn đề gì, chúng tôi chắc chắn muốn được tư vấn.
[Stephanie Muccini Burke]: Tuy nhiên, có đoàn thể giám sát bên ngoài tốt. Họ đã nghĩ đến điều đó khi chúng tôi đưa ra thỏa thuận cho họ ba năm trước.
[Mea Quinn Mustone]: Bạn có thể xem lại để chắc chắn được không?
[Stephanie Muccini Burke]: Ồ vâng. Ồ, tất nhiên. Tôi nghĩ chúng tôi đã nhận được một lá thư dài ba trang từ Seiu về việc này, về lời đề nghị với RFP.
[Mea Quinn Mustone]: Vậy khi RFP được gửi đi dọn dẹp trong tương lai, chúng ta có thể sử dụng ngôn ngữ của nhà thầu RFP được sử dụng để đảm bảo rằng mức lương tối thiểu được đưa vào RFP?
[Stephanie Muccini Burke]: Đây không phải là mức lương chính.
[Kirsteen Patterson]: Được rồi Không đúng. Một lần nữa, chúng tôi không muốn mất chi phí dịch vụ. Đây là một phần trong đề xuất của bạn Điều này dựa trên việc xem xét các tờ séc và xem chúng cần bao nhiêu thời gian để lập hoá đơn. Vì vậy, khi nhân viên của bạn không nhất thiết phải là nhân viên toàn thời gian, tiền lương hoặc số giờ có thể so sánh được theo nghĩa đó. Vì vậy, tôi thực sự biết người ta có thể nhận được gì cho mình? Không, không phải tôi.
[Mea Quinn Mustone]: Được rồi Tôi biết bạn không hỏi rằng bạn sẽ không nhận được câu trả lời, nhưng hãy tiếp tục,
[Kirsteen Patterson]: Tôi nghĩ rằng nó có thể bị cấm đối với con người chúng ta. Mục tiêu là đóng một vai trò tập thể nếu chúng ta sử dụng Tỷ lệ hợp đồng, sẽ tạo ra một bối cảnh khác.
[Stephanie Muccini Burke]: Ông ấy nói về lương tối thiểu theo lương hợp đồng. Đây là lý do tại sao tất cả chúng ta đều ủng hộ mức lương tối thiểu.
[Kirsteen Patterson]: Tôi sẽ chia sẻ RFP với tất cả các bạn. Bằng cách đó bạn có thể phân tích những gì đang xảy ra rất tốt.
[Mea Quinn Mustone]: Chà, nhưng có vẻ như chúng tôi không đặt câu hỏi này trong RFP hiện tại. Đó là những gì tôi sẽ nói. Trong tương lai, chúng tôi có thể gửi RFP từ bạn, cho dù đó là mức lương tối thiểu hay mức lương đủ sống? Nhưng ý tôi là, chúng ta nghe hàng ngày rằng không ai có đủ khả năng để sống ở Medford. Vì vậy, có vẻ như chúng ta phải là một phần của mình để những người làm việc trong trường của chúng ta có thể kiếm được mức lương đủ sống. Tôi sẽ rời khỏi nền tảng của tôi.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Nói một cách hoàn hảo. hiện hữu. Van der kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Đúng. Ví dụ, bạn có biết tốc độ tăng trưởng gần đúng của năm ngoái trong năm nay không? Khoảng 4%.
[Kirsteen Patterson]: Đó là khoảng 4%, tôi chấp nhận ngân sách của bạn khi chúng tôi phê duyệt ngân sách ... Tôi sẽ đặt ngân sách ở mức 3,5%, đây là một thay đổi giữa năm, vì vậy tôi nghĩ chúng tôi sẽ nhất quán với ước tính đó.
[Paulette Van der Kloot]: Được rồi Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Ông Russell.
[Paul Ruseau]: Tôi không muốn đánh con ngựa chết này quá, xin lỗi. Nhưng bạn biết đấy, tại sao không? Một phần của Lady Musone cũng nói, bạn biết đấy, ý tôi là, tôi không biết công ty và tôi không có lý do gì để nghĩ đó không phải là công ty đáng tin cậy nhất, nhưng với một thỏa thuận trị giá 1,4 triệu đô la, điều tôi muốn chắc chắn là đó không phải là một triệu đô la cho chủ sở hữu và sau đó là tất cả mọi người trong phòng đựng thức ăn chứ không phải.
[Kirsteen Patterson]: Không, báo giá của bạn được cấu trúc dựa trên sự hiện diện của người giám sát thi công và việc xác định số lượng nhân viên tại mỗi địa điểm. Chúng tôi cung cấp RFP rất chi tiết mà tôi rất vui được chia sẻ với bạn.
[Paul Ruseau]: Nổi bật. Tôi đánh giá cao điều đó.
[Michael Ruggiero]: Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Ông..
[Michael Ruggiero]: Chúng ta có sẵn RFP không?
[Kirsteen Patterson]: Tôi đề nghị chúng ta nên đưa ra kiến nghị. Tôi có thể gửi nó ngay lập tức nhưng chúng tôi cần phải hành động vì thỏa thuận sắp hết hạn.
[Stephanie Muccini Burke]: Có chuyển động trên sàn cạnh bàn, đó là điều không thể chối cãi. Có một giây không? Có một giây phút trong căn phòng cạnh Benedetto. Một cuộc bỏ phiếu điểm danh sẽ được thực hiện theo các kiến nghị được đề xuất. Đúng, không có năm suy nghĩ tiêu cực về phong trào đó, vì vậy chúng tôi sẽ bỏ phiếu cho một đề nghị mà chúng tôi không có sẵn thỏa thuận.
[Kirsteen Patterson]: Thông tin về hợp đồng trị giá 1,5 triệu USD là bản tóm tắt toàn diện về những gì đã xảy ra và được giám sát bởi các quan chức mua lại của thành phố. Khi nào hợp đồng nên được phê duyệt? Như tôi đã lưu ý, nó sẽ kết thúc vào tháng 11, vì vậy chúng tôi đang làm mọi thứ khác để điều chỉnh trong thời gian nhiều nhất có thể. Chúng tôi đã trải qua quá trình mở rộng vì chúng tôi không có nhiều như vậy. Tại cuộc họp ủy ban, chúng tôi hy vọng có thể thông qua điều này và chuẩn bị sẵn sàng cho hợp đồng hiện tại.
[Michael Ruggiero]: Chà, tôi muốn có một cuộc họp ủy ban khác trước khi phê duyệt một thỏa thuận trị giá 1,3 triệu đô la. Tôi chỉ bày tỏ sự từ chối của mình.
[Stephanie Muccini Burke]: TRONG. Dibenedetto.
[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, tôi tự hỏi lần cuối cùng chúng tôi thực hiện phân tích giá để thay đổi điều này trong nội bộ và thuê những người trong cộng đồng của chúng tôi làm việc đó là khi nào. Có phải một số nhiệm vụ này không phải là thuê ngoài? Tôi biết chúng tôi có nhân viên dọn vệ sinh. Chúng ta có phân tích mức độ tiết kiệm chi phí khi thuê ngoài không? Chúng tôi có thể lấy được thông tin này không? Tôi chỉ nghĩ, nếu chúng tôi có thể cung cấp công việc và phúc lợi cho người dân ở các thị trấn liên quan hoặc xung quanh và chúng tôi có thể làm điều đó bằng cách thuê người từ cộng đồng, thì đây là một cơ hội tuyệt vời. Và năm này qua năm khác, ngày càng nhiều hơn. Lần cuối cùng chúng ta lùi lại một bước và nói xem chúng ta thực sự cần gì? Chúng ta có thể thuê người bán thời gian hoặc toàn thời gian và cung cấp phúc lợi cho họ cũng như mở rộng lực lượng lao động của mình không? Tôi chỉ nghĩ đó là tiềm năng cho cộng đồng. Cơ hội làm việc có sẵn nên tôi không biết, tôi đã không nhìn thấy dữ liệu đó trong 8 năm kể từ khi tôi ở đây, vì vậy tôi nghĩ bây giờ sẽ là thời điểm thích hợp để hỏi về nó. Ngay cả khi đó không phải là thỏa thuận đó, tôi vẫn muốn thấy điều đó và đưa ra kiến nghị để biến nó thành hiện thực, ngay cả khi chúng tôi phải di chuyển và những hợp đồng nào để ủy ban xem xét. Hoặc có thể chúng tôi sẽ đạt được thỏa thuận mỗi năm trong khi chúng tôi thực hiện việc đó, tôi không biết. Nhưng nếu chúng tôi có cơ hội cung cấp việc làm cho một cư dân của Medford, những người đang theo học tại trường của chúng tôi, những người tự hào về các tòa nhà và học sinh của chúng tôi, đồng thời có lãi hoặc gần có lãi, tôi muốn thấy điều đó xảy ra. Sau đó.
[Kirsteen Patterson]: hiện hữu. Patterson? Vì vậy, tôi có thể xác nhận rằng chúng tôi đã tăng số lượng nhân viên giám hộ đến mức Điều này đã đồng ý với các đồng đội của chúng tôi để tổ chức các công đoàn. Vì vậy, chúng tôi đang cùng nhau hợp tác về vấn đề này và dựa trên những dự đoán đầu tiên, điều này sẽ giúp tiết kiệm chi phí trong ba năm.
[Erin DiBenedetto]: Câu hỏi của tôi là lần xem xét cuối cùng là khi nào? Chúng ta có thể kiểm tra lại được không?
[Kirsteen Patterson]: Chà, tôi nghĩ tại thời điểm này chúng tôi đã làm như tôi đã lưu ý trong quá trình lập ngân sách mùa trước, Nó sẽ được hoàn thành vào mùa thu này. Vì vậy, chúng tôi đang ở trong giai đoạn này mà chúng tôi đang xem nó như một mục tiêu hơn là để so sánh giá cả. Vì vậy, chúng tôi đang có một lịch trình chặt chẽ để cung cấp bất kỳ dịch vụ nào. Thật không may, nếu không hành động ngay bây giờ, chúng tôi có thể không dọn dẹp được cả hai tòa nhà.
[Erin DiBenedetto]: Tôi hoàn toàn đồng ý, đó là phút cuối và tôi đã nghĩ về điều đó khi ngồi đây và đó là lý do tại sao tôi trình bày nó. Vì vậy điều tôi yêu cầu là Đến tháng 12, chúng tôi sẽ phân tích giá và có thể chúng tôi sẽ tiến hành ngay bây giờ, nhưng trong tương lai, chúng tôi sẽ có dữ liệu đó và đọc dữ liệu gần đây, vì vậy tôi sẽ không tham gia ủy ban này vào thời điểm đó, nhưng ủy ban sẽ có dữ liệu và thông tin về việc họ muốn tiếp tục được giao phó hay chúng tôi muốn cung cấp công việc tốt cho những người tốt sống trong medfed, và đó là điều tôi muốn.
[Stephanie Muccini Burke]: Điểm thông tin?
[Paulette Van der Kloot]: Sẽ có ý nghĩa hơn với đồng nghiệp của tôi nếu bạn trình bày đề xuất trước lần nộp đơn tiếp theo hoặc trước khi nghiên cứu nó trước hợp đồng tiếp theo. Bởi vì nếu bạn làm điều này vào tháng 12, thì hai năm và ba vụ tiếp theo sẽ không còn nữa. Vì vậy, thông tin sẽ cập nhật nhưng sẽ hợp lý hơn nếu bạn đưa ra đề nghị yêu cầu chúng tôi phân tích chi phí giữa nội bộ và bên ngoài hoặc bên ngoài trước khi chúng tôi gia hạn thỏa thuận tiếp theo. Vậy tôi có thể yêu cầu bạn sửa đổi lại điều đó được không?
[Erin DiBenedetto]: Vì vậy tôi muốn đưa ra một kiến nghị vào thời điểm này. Cảm ơn. Xin lỗi, thị trưởng. Cảm ơn. Vì vậy, tôi muốn đề nghị phê duyệt hợp đồng này là hợp đồng hàng năm của chúng ta, thay vì hợp đồng ba năm và đưa ra ước tính về giá trước khi cuộc đàm phán của chúng ta kết thúc.
[Stephanie Muccini Burke]: Nếu chúng tôi không chấp nhận hợp đồng ba năm thì thôi; Nếu chúng tôi chỉ chấp nhận hợp đồng một năm thì không. Hủy bỏ quá trình. Chúng tôi đã yêu cầu một hợp đồng ba năm.
[Paulette Van der Kloot]: hiện hữu. Van der kloot. Một điều nữa tôi muốn nhắc nhở các đồng nghiệp của mình là, mặc dù tôi biết điều này nghe có vẻ hay nhưng chúng tôi muốn thuê người từ Medford, nhưng công ty này có thể thuê người từ Medford. Tôi không biết nhân viên của họ là ai. Tôi biết một số nhân viên đã làm việc cho công ty. Thế thì bạn biết đấy, Mặc dù tuyên bố này nghe có vẻ hay nhưng tôi nghĩ nó hời hợt vì thực tế là có thể có những người, tôi biết chúng tôi đang nhận được phản hồi tốt về nhân viên của mình, những người mà tôi không muốn mất việc vì chúng tôi có một ý tưởng khác cho người dân Medford. À, có lẽ họ là người đến từ Medford. Nó phức tạp hơn thế một chút.
[Stephanie Muccini Burke]: Có đề nghị phê duyệt hợp đồng ba năm không?
[Paulette Van der Kloot]: Có kiến nghị phê duyệt.
[Stephanie Muccini Burke]: Phong trào tẩy chay không phải là Ms. biệt phái, biệt phái không phải ông Russo. hiện hữu. Vân để đóng.
[Erin DiBenedetto]: Tôi muốn sửa đổi kiến nghị và nói thêm rằng một nghiên cứu nên được thực hiện trước khi hợp đồng hết hạn trong ba năm tới.
[Stephanie Muccini Burke]: Chúng tôi có thể làm điều này như một tài liệu B không, vì bản thân hợp đồng phải có hiệu lực trước khi chúng tôi có thể hoàn thành việc di chuyển của bạn?
[Erin DiBenedetto]: Rất cảm động.
[Stephanie Muccini Burke]: Nếu vẫn còn thời gian xin vui lòng để lại cho Ms. Van der Cloot đã làm điều này. Vâng, về phong trào chính, điểm danh, thưa bà Bí thư. Đúng. Đúng. Sáu có, một không. Phong trào được thực hiện với BPO BROKS được bà Dibenedetto chấp thuận và được bà Dibenedetto tán thành. Bất cứ ai cũng đồng ý. Mọi người đều phản đối. Phong trào trôi qua. Cảm ơn. Ông Russo đã đề nghị tham dự phiên họp điều hành, thưa bà Russo. Van der Kloot thảo luận về các cuộc đàm phán về các vấn đề pháp lý, đặc biệt là việc phê chuẩn quy mô lớn hơn và lần đầu tiên của công đoàn trong thỏa thuận tập thể và việc đổi mới các cuộc đàm phán về dịch vụ thực phẩm. Thưa bà, hãy bỏ phiếu theo tên. Thư ký. Đúng. Chúng tôi sẽ thăng tiến sau phiên họp điều hành vào năm '07. Chúng tôi sẽ không quay lại đây nữa. Cảm ơn.